Analisis Minat Belajar Siswa Kelas VI SD N 03 Klaling terhadap Pembelajaran Matematika

Silvia Maulinnikmah; Moh Zulfan Sauqi; Muhammad Zaki Ali; Fina Fakhriyah

doi:10.61132/bima.v3i3.2225

Authors

Silvia Maulinnikmah Universitas Muria Kudus
Moh Zulfan Sauqi Universitas Muria Kudus
Muhammad Zaki Ali Universitas Muria Kudus
Fina Fakhriyah Universitas Muria Kudus

DOI:

https://doi.org/10.61132/bima.v3i3.2225

Abstract

Interest in learning is one of the important factors that play a role in the success of mathematics learning in elementary schools. However, there are still many students who show low interest in learning mathematics because it is considered difficult and confusing. This study aims to analyze the level of interest in learning mathematics of grade VI students of SD N 03 Klaling. The study used a quantitative approach with a survey method. The subjects of the study were all 27 grade VI students. The instrument used was a questionnaire containing 10 statements with a four-level Likert scale to measure three aspects of interest in learning: interest, participation, and motivation. The results showed that the average percentage of students' interest in learning reached 73.4%, which is included in the high category. As many as 40.7% of students were in the strongly agree category and 59.3% of students were in the agree category, with no students included in the low interest category. These findings indicate that students generally have a good interest in learning mathematics. Therefore, innovative learning strategies are needed that are in accordance with student characteristics to maintain and improve students' interest in learning.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agustini, L. L., Fakhriyah, F., & Pratiwi, I. A. (2021). Pengaruh motivasi belajar siswa terhadap kemampuan berpikir kreatif IPA pada materi siklus air kelas V di SDN 2 Sengonbugel. Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran, 1(3), 167–177.

Ali, A., Venica, S. D., Aini, W., & Hidayat, A. F. (2025). Efektivitas media pembelajaran interaktif dalam meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa sekolah dasar. Journal of Information System and Education Development, 3(1), 1–6.

Charli, L., Ariani, T., & Asmara, L. (2019). Hubungan minat belajar terhadap prestasi belajar fisika. Science and Physics Education Journal (SPEJ), 2(2), 52–60. https://doi.org/10.31539/spej.v2i2.727

Fakhriyah, F., & Masfuah, S. S. D. A. N. (2020). Hubungan minat belajar IPA siswa kelas V SD Negeri 2 Pelemkerep terhadap hasil belajar selama pembelajaran daring. Progres Pendidikan, 1(3), 243–250. https://doi.org/10.29303/prospek.v1i3.31

Fakhriyah, F., Ismaya, E. A., Ivania, V., Lestari, E. D., Rohmah, T. N., & Azzim, R. A. (2023). Systematic Literature Review (SLR): Pengaruh model pembelajaran berbasis problem based learning pada hasil belajar matematika. Student Scientific Creativity Journal, 1(5), 158–167. https://doi.org/10.55606/sscj-amik.v1i5.1962

Fakhriyah, F., Roysa, M., & Faturrohman, I. (2014). Pengaruh penggunaan media kartu bergambar terhadap kemampuan mendeskripsikan daur hidup organisme dilihat dari tingkat kemandirian belajar siswa di SD 5 Dersalam Kudus. Jurnal Sosial Budaya, 7(1), 39–44.

Hasanah, N. F., Nurtaman, M. E., & Hanik, U. (2019). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Rotating Trio Exchange (RTE) terhadap hasil belajar dan minat belajar matematika siswa kelas V SDN Pinggir Papas 1 Sumenep. Widyagogik: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 6(2), 112. https://doi.org/10.21107/widyagogik.v6i2.5195

Kurniawati, E., & Rindrayani, S. R. (2025). Pendekatan kuantitatif dengan penelitian survei: Studi kasus dan implikasinya. SOSIAL: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPS, 3(1), 65–69.

Kusumawardani, D. R., Wardono, & Kartono. (2018). Pentingnya penalaran matematika dalam meningkatkan kemampuan literasi matematika [The importance of mathematical reasoning in improving mathematical literacy skills]. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 1(1), 588–595.

Nasution, F. R., Tampubolon, B., & Adlika, N. M. (2022). Analisis minat belajar siswa pada pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 11(3), 1–9.

Nugraha, T. K., & Mahardi, P. (2024). Hubungan kelengkapan fasilitas dan minat belajar terhadap prestasi belajar siswa SMKN 1 Kemlagi dalam mata pelajaran APLPIG jurusan DPIB. Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan (JKPTB), 10(1), 119–127.

Nurfadhillah, S., Ningsih, D. A., Ramadhania, P. R., & Sifa, U. N. (2021). Peranan media pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar siswa SD Negeri Kohod III. Pensa, 3(2), 243–255.

Nurishlah, L., Nurlaila, A., & Rusnaya, M. (2023). Strategi pengembangan motivasi instrinsik di dalam pembelajaran siswa sekolah dasar. MURABBI, 2(2), 60–71.

Nurmala, D. A., Tripalupi, L. E., Suharsono, N., & Ekonomi, J. P. (2014). Pengaruh motivasi belajar dan aktivitas belajar terhadap hasil belajar akuntansi. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha, 4(1), 1–10.

Permatasari, K. G. (2021). Problematika pembelajaran matematika di sekolah dasar/madrasah ibtidaiyah. Jurnal Pedagogy, 14(2), 68–84.

Rahim, R., & Rahman, M. A. (2022). Pengembangan media pembelajaran berbasis aplikasi Quizizz untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematik siswa pada masa pandemi Covid-19. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 22(1), 232. https://doi.org/10.33087/jiubj.v22i1.1845

Rambe, N. M., Nisa, A., Simanullang, H., & Wahjoedi, A. S. (2015). Peran lingkungan keluarga dalam meningkatkan prestasi belajar siswa. Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(1), 118–138.

Ratnasari, I. W. (2017). Hubungan minat belajar terhadap prestasi belajar matematika. Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi, 5(2), 289–293. https://doi.org/10.30872/psikoborneo.v5i2.4377

Safitri, A., & Kabiba, K. (2020). Penggunaan media gambar dalam meningkatkan minat belajar siswa kelas IV di SD Negeri 3 Ranomeeto. Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan, 20(1).

Safitri, S., Noviyanti, S., Chan, F., Nurluthvia, M., & Simatupang, P. A. (2024). Analisis kesulitan siswa dalam pembelajaran IPS muatan IPAS di sekolah dasar. Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 5(1), 77–81. https://doi.org/10.54371/ainj.v5i1.331

Sholehah, S. H., Handayani, D. E., & Prasetyo, S. A. (2018). Minat belajar siswa pada mata pelajaran matematika kelas IV SD Negeri Karangroto 04 Semarang. Mimbar Ilmu, 23(3), 237–244.

Siregar, E. Y., Holila, A., & Nasution, D. P. (2020). Penerapan pendekatan kontekstual dalam upaya meningkatkan motivasi belajar dan kemampuan pemahaman konsep matematika siswa. Jurnal Education and Development, 8(4), 370–377.

Sridana, N., Kurniati, N., & Amrullah, A. (2022). Pengaruh minat belajar dan kebiasaan belajar terhadap prestasi belajar matematika. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 2(4), 885–892.

Suhaimi, F., Erwadi, Y., & Ariani, N. M. (2025). Strategi pembelajaran matematika kreatif untuk meningkatkan minat dan kemampuan siswa sekolah dasar. Jimakukerta: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Kuliah Kerja Nyata, 5(1), 80–88.

Tandirogang, E., Salu, B., & Padallingan, Y. (2025). Analisis faktor penyebab rendahnya motivasi belajar matematika pada siswa kelas IV SDN 4 Rantepao. Al-Mujahidah, 6(1), 125–135.

Vandini, I. (2016). Peran kepercayaan diri terhadap prestasi belajar matematika siswa. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 5(3), 210–219. https://doi.org/10.30998/formatif.v5i3.646

Waruwu, M., Puat, S. N., Utami, P. R., Yanti, E., & Rusydiana, M. (2025). Metode penelitian kuantitatif: Konsep, jenis, tahapan dan kelebihan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(1), 917–932.

Wulandari, S. (2020). Media pembelajaran interaktif untuk meningkatkan minat siswa belajar matematika di SMP 1 Bukit Sundi. Indonesian Journal of Technology, Informatics and Science (IJTIS), 1(2), 43–48. https://doi.org/10.24176/ijtis.v1i2.4891