Pengaruh Lingkungan Sekolah dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Setingkat Menengah Pertama

Firda Nuriyah; Farida Nabilah; Mufaizah Mufaizah

doi:10.61132/sadewa.v3i3.1974

Authors

Firda Nuriyah Universitas Sunan Giri Surabaya
Farida Nabilah Universitas Sunan Giri Surabaya
Mufaizah Mufaizah Universitas Sunan Giri Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.61132/sadewa.v3i3.1974

Keywords:

Learning Motivation, Learning Outcomes, School Environment

Abstract

Student learning outcomes are a benchmark for achieving learning objectives in schools, but it is not uncommon for learning outcomes to be one of the problems that are often experienced in various school institutions. Learning problems and school demands cause anxiety, such as difficulty managing study time, anxiety of failing exams and grades below the standard are considered to be problems that are often found in schools. This study aims to determine how junior high school students' learning outcomes are influenced by the school environment and their learning motivation. This study combines literature study methodology with a qualitative approach. Books, journals, and articles relevant to the research topic are examples of research sources. The findings of the study indicate that learning motivation and the school environment have a significant impact on junior high school students' learning outcomes.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anputri, I., Suarman., & G. Haryana. (2019). Pengaruh Lingkungan Sekolah dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran IPS Siswa SMPN 4 Pekanbaru. Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 6(1), 1-11.

Bronfenbrenner, U. (1979). The Eecology of Human Development: Experiments by nature and design. Harvard university press.

Djuku, N., Hasan, M., & Rahman, A. (2022). Pengaruh Lingkungan Sekolah terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XII IPS di SMA Negeri 1 Watopute Pada Mata Pelajaran Ekonomi Akuntansi. Accounting: Jurnal Pendidikan Akuntansi, 2(3), 104–110.

Fadhillah, N., Fitri, H., Imamuddin, M., & Rusdi, R. (2023). Pengaruh Lingkungan Sekolah Dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII MTsN 5 Kabupaten Lima Puluh Kota Tahun Pelajaran 2022/2023. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(2), 3707-3717.

Gudeva, L. K., V. Dimova., N. Daskalovska., & F. Trajkova. (2012). Designing Descriptors of Learning Outcomes for Higher Education Qualification. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 46, 1306- 1311.

Hamdan, T. A., & F. Khader. (2014). Alignment of Intended Learning Outcomes with Quellmalz Taxonomy and Assessment Practices in Early Childhood Education Courses. Journal of Education and assessment practices in early childhood education courses. Journal of Education and Practice, 5(29), 43-50.

Harris, R., & B. Clayton. (2019). the Current Emphasis on Learning Outcomes. International Journal of Training Research, 17(2), 93-97.

Hasanah, U. (2015). Hubungan Lingkungan Sekolah dan Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VIII di Mtsn Amuntai. Jurnal Socius, 4(2), 1-17.

Hutapea, R. H. (2019). Instrumen Evaluasi Non-Tes dalam Penilaian Hasil Belajar Ranah Afektif dan Psikomotorik. BIA’: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen Kontekstual, 2(2), 151-165.

Julyanti, E., I. F. Rahma., O. D. Chanda., & H. Nisah. (2021). Pengaruh Motivasi terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pembelajaran dan Matematika Sigma (Jpms), 7(1), 7-11.

Lawrence, A. S., & A. Vimala. (2012). School Environment and Academic Achievement of Standard IX Students. Online Submission, 2(3), 210-215.

Lubis, N. S. (2022). Pembentukan Akhlak Siswa di Madrasah: Kontribusi Lingkungan Sekolah, Kompetensi Guru, dan Mutu Pendidikan. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 7(1), 137-156.

Majid, F. H. (2024). Pengaruh Motivasi Belajar dan Lingkungan Sekolah Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas VIII SMP Negeri 1 Suruh Tahun Pelajaran 2023/2024 (Doctoral Dissertation, IAIN Salatiga).

McInerney, D. M., R. W. Cheng., M. M. C. Mok., & A. K. H. Lam. (2012). Academic Self-Concept and Learning Strategies: Direction of Effect on student academic achievement. Journal of Advanced Academics, 23(3), 249-269.

Monika, M., & A. Adman. (2017). Peran Efikasi Diri dan Motivasi Belajar dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 1(1), 110 - 117.

Novalinda, E., S. Kantun., & J. Widodo. (2017). Pengaruh Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Akuntansi Siswa Kelas X Jurusan Akuntansi Semester Ganjil SMK PGRI 5 Jember Tahun Pelajaran 2016/2017. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 11(2), 115-119.

Oktavia, Y., & Armiati, A. (2024). Pengaruh Lingkungan Sekolah terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMA Pertiwi 1 Padang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 6662–6669.

Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2000). Self-Determination Theory and the Facilitation of Intrinsic Motivation, Social Development, and Well-Being. American psychologist, 55(1), 68-78.

Sari, A. O. (2024). Pengaruh Lingkungan Sekolah dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siwa SMP Negeri 5 Kubutambahan (Doctoral dissertation, Universitas Pendidikan Ganesha).

Shwu-yong, LH, & HC. Waxman. (2009). Hubungan Lingkungan Sekolah dengan Kepuasan Calon Guru dan Komitmen Mengajar. Pengajaran dan pendidikan guru, 25 (2), 235-243.

Sihaloho, R., & Sihombing, S. (2023). Pengaruh Lingkungan Sekolah dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS Kelas VIII di SMP Negeri 2 Siantar TA 2022/2023. Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi, 3(5), 262-268.

Sitepu, N. B. (2024). Pengaruh Motivasi Belajar dan Lingkungan Belajar Sekolah terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Sukasada (Doctoral dissertation, Universitas Pendidikan Ganesha).

Sudarmono. (2022). Pengaruh Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII di SMPN 2 Sorolangun. Indonesian Journal of Education Research, 3(4), 93-98.

Sulistyowati, E. D., Hariyati, N., & Khamidi, A. (2024). Hubungan Lingkungan Belajar dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar. Journal of Education Research, 5(3), 2506-2514.

Suprihatin, S. (2015). Upaya Guru Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Ekonomi UM Metro, 3(1), 73-82.

Tiyana, A., & Sriyono, M. P. (2013). Hasil Belajar Siswa Ditinjau Dari Motivasi Belajar Dan Lingkungan Sekolah pada Mata Pelajaran IPS Kelas VIII SMP Negeri 3 Colomadu Tahun Ajaran 2012/2013 (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Surakarta).

Winarni, M., S. Anjariah., & M. Z. Romas. (2006). Motivasi Belajar Ditinjau dari Dukungan Sosial Orang Tua pada Siswa SMA. Jurnal Psikologi, 2(1), 12- 17.

Wlodkowski, R. J. (1993). Enhancing Adult Motivation to Learn. San Francisco: Jossey-Bass.Yogyakarta.