Pengaruh Penggunaan Media Gambar Berseri terhadap Kemampuan Melengkapi Kalimat Rumpang

Nadaa Mariyah Luthfiana; Afakhrul Masub Bakhtiar; Iqnatia Alfiansyah

doi:10.61132/arjuna.v3i3.1930

Authors

Nadaa Mariyah Luthfiana Universitas Muhammadiyah Gresik
Afakhrul Masub Bakhtiar Universitas Muhammadiyah Gresik
Iqnatia Alfiansyah Universitas Muhammadiyah Gresik

DOI:

https://doi.org/10.61132/arjuna.v3i3.1930

Keywords:

Cloze Sentences, Quasi-Experimental Design, Sequential Picture Media

Abstract

This study aims to determine the effect of using sequential picture media on students' ability to complete cloze sentences among third-grade students at MI Al-Hikmah Masangan in the 2024/2025 academic year. The research method used in this study is a quasi-experimental design with a Non-Equivalent Control Group design. The research sample consisted of two classes: the experimental class, which received treatment using sequential picture media, and the control class, which did not receive any treatment. The instrument used in this study was a cloze test that had been tested for validity and reliability. The data obtained were analyzed using statistical tests. The population in this study comprised all third-grade students at MI Al-Hikmah Masangan in the 2024/2025 academic year, totaling 28 students. Based on the results of the analysis, a significant difference was found between the experimental and control classes. This is evidenced by the hypothesis test results, which showed a significance value of 0.021 < 0.05, leading to the rejection of H0 and the acceptance of H1. Therefore, it can be concluded that the use of sequential picture media has a significant effect on the ability of third-grade students at MI Al-Hikmah Masangan to complete cloze sentences.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Fitriani, D., & Rahayu, S. (2021). Pengaruh penggunaan media visual terhadap peningkatan kemampuan menulis siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 6(1), 12–19.

Hasan, H. (2022). Peran media gambar berseri terhadap kemampuan menulis karangan siswa sekolah dasar. Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 3(2), 111–117. https://doi.org/10.54371/ainj.v2i4.99

Hasanah, I., & Manggiasih, N. (2023). Meningkatkan hasil belajar dan keterampilan menulis peserta didik kelas 1 SD berbasis model pembelajaran PBL. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 3713–3729. https://doi.org/10.23969/jp.v8i1.8639

Junaidi, J. (2019). Peran media pembelajaran dalam proses belajar mengajar. Diklat Review: Jurnal Manajemen Pendidikan dan Pelatihan, 3(1), 45–56. https://doi.org/10.35446/diklatreview.v3i1.349

Kristanto, A. (2016). Media pembelajaran. Bintang Surabaya.

Marzuki, M., & Widiastuti, I. A. (2021). Model pembelajaran kontekstual dengan media gambar berseri untuk meningkatkan kemampuan menulis siswa. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 5(2), 111–120.

Oktafianikoling, D. R. (2016). Konstruksi kalimat pasif dalam bahasa Muna. Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra), 1(2), 22–45.

Pagarra, H., Syawaluddin, A., & Krismanto, W. (2022). Media pembelajaran. Badan Penerbit UNM. http://eprints.unm.ac.id/id/eprint/25438

Rahardi, K. (2010). Kalimat baku untuk menyusun karya tulis ilmiah. Universitas Atma Jaya Yogyakarta.

Saputra, A. R., & Yuliana, L. (2020). Efektivitas media gambar dalam meningkatkan keterampilan menulis narasi siswa kelas IV. Jurnal Pendidikan Indonesia, 9(3), 213–220.

Sari, D. A., & Setyaningsih, E. (2022). Penerapan media gambar untuk meningkatkan hasil belajar menulis karangan naratif siswa kelas V. Jurnal Kreatif: Jurnal Kependidikan Dasar, 10(1), 35–43.

Sasangka, S. S. T. W. (2014). Kalimat. Pusat Pembinaan dan Pemasyarakatan, Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa.

Sugiharti, R. E., & Anggiani, R. A. (2021). Penggunaan media gambar seri sebagai solusi untuk meningkatkan keterampilan menulis karangan narasi siswa sekolah dasar pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. PEDAGOGIK, 9(2). https://doi.org/10.33558/pedagogik.v9i2.3252

Widodo, A., Hidayati, V. R., Fauzi, A., Erfan, M., & Indraswati, D. (2020). Pengaruh penggunaan media gambar berseri terhadap kemampuan menulis kalimat sederhana siswa sekolah dasar. Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar, 6(1), 110.

Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya media pembelajaran dalam proses belajar mengajar. Journal on Education, 5(2), 3928–3936.