Optimalisasi Peran Organisasi Kemahasiswaan dalam Mewujudkan Mahasiswa FTIK UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan yang Unggul dan Moderat di Era Society 5.0

Akhmad Dalil Rohman

doi:10.61132/bima.v3i2.1670

Authors

Akhmad Dalil Rohman UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan

DOI:

https://doi.org/10.61132/bima.v3i2.1670

Keywords:

Era Society 5.0, Role, Student Organization

Abstract

This study aims to examine the role of student organizations in the Faculty of Tarbiyah and Teaching Science (FTIK) UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan in forming superior and moderate students. The main problem studied is the role of student organizations in student development and what impact this has on understanding the values of moderation and religious diversity. The research method used is in-depth interviews with students, student organization officials, and related administrative staff. The research results show that student organizations play an important role in developing leadership, empowerment and community service skills for FTIK students. In addition, this organization also plays a role in promoting understanding of the values of moderation and religious diversity, which are becoming increasingly relevant in the context of the geotechnological Society 5.0 Era.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Basri, B., & Dwiningrum, N. R. (2020). Peran ormawa dalam membentuk nilai-nilai karakter di dunia industri (studi organisasi kemahasiswaan di Politeknik Negeri Balikpapan). Al-Adabiya: Jurnal Kebudayaan dan Keagamaan, 15(1), 139–158.

Kosasih. (2017). Peranan organisasi kemahasiswaan dalam pengembangan civic skills mahasiswa. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 25(2), 188. https://doi.org/10.17509/jpis.v25i2.6196

Kurniawan, N. A., & Aiman, U. (2020). Paradigma pendidikan inklusi era Society 5.0. JPD: Jurnal Pendidikan Dasar, Prosiding Seminar dan Diskusi Nasional Pendidikan Dasar 2020, 2(1), 1–6.

Masduki, H., Abdurohim, S., & Permana, A. (2021). Mengasah jiwa kepemimpinan: Peran organisasi kemahasiswaan. Penerbit Adab.

Oviyanti, F. (2016). Peran organisasi kemahasiswaan intrakampus dalam mengembangkan kecerdasan interpersonal mahasiswa. El-Idare: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 61–79.

Pertiwi, A. D., Septian, R. N., Ashifa, R., & Prihantini, P. (2021). Peran organisasi kemahasiswaan dalam membangun karakter: Urgensi organisasi kemahasiswaan pada generasi digital. Aulad: Journal on Early Childhood, 4(3), 107–115. https://doi.org/10.31004/aulad.v4i3.202

Putri, M. A., & Supriyanto, A. (2020). Pembangunan karakter mahasiswa melalui keikutsertaan dalam organisasi kemahasiswaan. Jurnal Manajemen UNM, 1(1), 160–166. http://conference.um.ac.id/index.php/apfip/article/view/405

Rohman, A. D., Zulfa, N., Khusna, S., Khikam, M. N., Lutfiatunnisa, L., Ussakinah, L., & Fakih, M. S. (2023). Sekolah Pendidikan Kritis PMII RTIK: Upaya meningkatkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa UIN KH Abdurrahman Wahid Pekalongan. Joong-Ki: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 290–294.

Saputra, R., & Wahyuni, S. (2018). Pengaruh organisasi kemahasiswaan terhadap soft skills mahasiswa dalam dunia kerja. Jurnal Pendidikan Karakter, 9(2), 78–92.

Sari, A. P., & Nugroho, T. (2021). Hubungan organisasi kemahasiswaan dengan keterampilan sosial mahasiswa. Jurnal Psikologi Sosial, 10(1), 55–66.

Sudarmono, R. (2019). Peran organisasi kemahasiswaan dalam meningkatkan jiwa kepemimpinan mahasiswa. Jurnal Ilmu Pendidikan, 17(2), 112–123.

Suhartini, E. (2020). Dampak organisasi kemahasiswaan terhadap pengembangan kompetensi mahasiswa. Jurnal Pengembangan Sumber Daya Manusia, 5(1), 34–45.

Susanto, D., & Lestari, M. (2022). Implementasi nilai-nilai kepemimpinan dalam organisasi kemahasiswaan. Jurnal Kepemimpinan dan Pendidikan, 8(1), 98–110.

Wahyudi, T. (2017). Pengaruh organisasi kemahasiswaan terhadap pengembangan keterampilan komunikasi mahasiswa. Jurnal Komunikasi dan Media, 4(3), 44–57.

Yulianto, R. (2023). Keterlibatan mahasiswa dalam organisasi kemahasiswaan dan dampaknya terhadap kesiapan kerja. Jurnal Manajemen Pendidikan, 12(2), 199–210.