Peran Media Digital dalam Meningkatkan Motivasi Menulis Kreatif di Kalangan Mahasiswa

Febi Cahyani; Asnawi Asnawi; Bunga Dwi Yuliana; Khairiyah Putri

doi:10.61132/bima.v3i3.2181

Authors

Febi Cahyani Universitas Islam Riau
Asnawi Asnawi Universitas Islam Riau
Bunga Dwi Yuliana Universitas Islam Riau
Khairiyah Putri Universitas Islam Riau

DOI:

https://doi.org/10.61132/bima.v3i3.2181

Keywords:

Creative-Writing, Digital-Media, Motivation

Abstract

Creative writing is a form of language skill that requires the ability to express ideas, feelings, and imagination freely, originally, and engagingly in written form. Among university students, creative writing plays an important role not only as a means of intellectual and emotional development, but also as a medium for character building, broadening horizons, and enhancing critical thinking skills. However, the phenomenon shows that students’ interest and motivation to engage in creative writing remain relatively low. Problems arise due to obstacles such as difficulty in finding ideas, fear of criticism, limited technical writing skills, and a lack of facilities and supportive environments for independent and creative writing activities. This article aims to examine the role of digital media as a solution to increase creative writing motivation among university students. The writing uses a literature review method by analyzing and synthesizing various previous research relevant to the topic. The results show that the use of digital media—such as blogs, social media, writing applications, and other online platforms—can provide a wider, more interactive, and easily accessible space for students to write and share their works. Digital media also facilitates interaction between writers and readers, offers feedback and appreciation, and fosters a spirit of collaboration and healthy competition that encourages students to keep creating. In conclusion, digital media has a strategic role in overcoming various obstacles in creative writing and significantly increases students’ motivation to be active and productive writers in the digital era.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adolph, R. (2020). Metode penelitian kualitatif & kuantitatif. Pustaka Il.

Amelia, A., & Solikhah, M. (2024). Meningkatkan kreativitas menulis siswa melalui penerapan teknologi. Jurnal Pendidikan Indonesia, 5(1), 1–8.

Aprilia, B., Romadhoni, D., Widyaningsih, L., & Apriyanti, C. (2020). Analisis kesulitan mahasiswa dalam mengembangkan ide pada basic writing. Jurnal Penelitian Pendidikan, 12(1), 1669–1672.

Aprilia, F., Neisya, & Aulia, A. Y. (2023). Destination brand awareness: Penerapan creative writing di era digital. JPKMBD (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bina Darma), 4(1), 15–24.

Aprilia, F., Neisya, N., Yanti, C. H., & Syaputri, K. D. (2022). Peningkatan literasi menulis kreatif melalui gelar wicara daring. Jurnal Abdimas Prakasa Dakara, 2(1), 15–23.

Atika, N., & Safrizal, F. (2023). Faktor rendahnya minat menulis karangan siswa kelas V di SDX Kecamatan Salimpaung. Jurnal Dirasatul Ibtidaiyah, 3(1), 96–108.

Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. Humanika: Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, 21(1), 33–54.

Febriyanto, B., Rahman, Yuliawati, Anggraeni, S. W., & Yonanda, D. A. (2023). Hubungan kemampuan berpikir kreatif dan menulis deskripsi pada siswa kelas II sekolah dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(3), 1519–1528.

Fitriani, H. S. H., Hudhana, W. D., & Sanyoto, D. E. (2020). Efektivitas media sosial dalam peningkatan keterampilan menulis cerita pendek. Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 9(1), 91–98.

Malik, M. F. A., Hanaf, R., & Rachman, I. F. (2024). Peran inovasi teknologi dalam meningkatkan literasi digital mahasiswa menuju pembangunan berkelanjutan. Jurnal Sains Student Research, 2(3), 402–412.

Maryulis. (2019). Pengaruh aktivitas di media sosial terhadap Sumatera Barat Bloggers. Jurnal Pekommas, 17(2), 119–128.

Murti, S., & Misriani, A. (2020). Implementasi media blog dalam meningkatkan motivasi menulis kreatif berbasis apresiatif-komunikatif. Jurnal Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran (KIBASP), 4(1), 81–91.

Puspita, A. M. I., & Indrawati, D. (2023). Peningkatan keterampilan menulis kreatif mahasiswa melalui lesson study dalam mata kuliah pendidikan literasi di sekolah dasar. TANGGAP: Jurnal Riset dan Inovasi Pendidikan Dasar, 3(2), 78–85.

Putri, R. A. (2019). Pemanfaatan aplikasi Wattpad dalam memotivasi siswa untuk menulis cerita. Jurnal Interaksi: Jurnal Ilmu Komunikasi, 3(1), 58–65.

Safrudin, R., Zulfamanna, Kustati, M., & Sepriyanti, N. (2023). Penelitian kualitatif. Journal of Social Science Research, 3(2), 1–15.

Santosa, M. H. (2019). Pemanfaatan blog (jurnal online) dalam pembelajaran menulis. Pusat Penelitian dan Kajian Inovatif (Puslitjaknov).

Silitonga, A. M., Ginting, S., Siahaan, P. R. A., Hasibuan, A., & Barus, D. (2023). Pemanfaatan aplikasi Wattpad untuk meningkatkan keterampilan menulis pada siswa kelas X SMAS RK Deli Murni Diski. Jurnal Basataka (JBT) Universitas Balikpapan, 6(2), 477–484.

Siregar, J. (2019). Penerapan model pembelajaran learning cycle terhadap kemampuan menulis teks berita oleh siswa kelas X SMA Kampus FKIP Pematangsiantar. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 4(1), 283–290.

Siregar, Y. S., Khairani, M., & Nurjamiyah. (2023). Sosialisasi blog sebagai media mengasah kemampuan menulis dan sarana berbagi ilmu bagi siswa SMA. Jurnal Pengabdian Masyarakat (JAPAMAS), 2(2), 289–299.

Sukawati, S., Trilaksono, S., & Permana, A. (2023). Pemanfaatan media Blogger dalam pembelajaran menulis cerpen menggunakan model discovery learning pada siswa kelas X SMKN 02 Baleendah. Parole: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 6(2), 109–122.

Winarni, R., Slamet, S. Y., Poerwanti, J. I., Sriyanto, M. I., Yulisetiani, S., & Syawaludin, A. (2022). Peningkatan keterampilan menulis kreatif bermuatan pendidikan budi pekerti pada guru-guru sekolah dasar melalui hybrid learning. Jurnal Widya Laksana, 11(1), 98–105.