Pengaruh Media Pembelajaran Audio Berbasis Podcash pada Aplikasi Spotify untuk Meningkatkan Hasil Pembelajaran Maharoh Istima’ Siswa Kelas 8 SMP Muhammadiyah 06 Dau

Desi Hariyanti Harahap; Munirul Abidin

doi:10.61132/nakula.v3i4.1959

Authors

Desi Hariyanti Harahap UIN Maulana Malik Ibrahim Malang
Munirul Abidin UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

DOI:

https://doi.org/10.61132/nakula.v3i4.1959

Keywords:

podcast, Spotify, Arabic-language-learning, Maharah-al-Istima’

Abstract

This study aims to develop and evaluate the effectiveness of podcast-based learning media through the Spotify application in improving listening skills (Maharah al-Istima’) of 8th-grade students at SMP Muhammadiyah 06 Dau. A quantitative research method with a quasi-experimental approach was employed, involving two groups: the experimental class using podcast media and the control class using conventional methods. Data were collected through observation and tests (pretest and posttest), and analyzed using normality, homogeneity, and independent sample t-test with SPSS 26. The results revealed that the use of podcasts significantly enhanced students’ listening skills. Students in the experimental class demonstrated higher enthusiasm, independence, and active participation compared to those in the control class. Thus, Spotify podcasts can be considered an effective and engaging alternative learning medium for Arabic language education. The study also recommends further research on a broader scale to examine long-term impacts and other influencing variables.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afaria, Z., Sudjani, D. H., & Rachma, F. M. (2022). Pengaruh media pembelajaran berbasis permainan digital terhadap minat belajar bahasa Arab pada siswa kelas X MA Miftahul Huda. Tatsqifiy: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 3(2), 94–103. https://doi.org/10.30997/tjpba.v3i2.6235

Arikunto, S. (2014). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Durrotus, R. R., Alifah, & Taufiqurrochman, R. (2023). Pengaruh media podcast dalam meningkatkan maharah istima’ santri Pondok Pesantren Al-Yasini. Shaut Al Arabiyyah, 11(1), 104–111. https://doi.org/10.24252/saa.v11i1.25597

Ekaputra, M. I. W., & Anwar, N. (n.d.). House of Wisdom: Journal on Library and Information Sciences, 1–12.

Ginting, T. R., & Saragih, M. (2023). Pengaruh penggunaan podcasting terhadap keterampilan berbicara pada mata pelajaran Bahasa Indonesia siswa Sanggar Bimbingan Kampung Bharu Malaysia, 10, 17–23.

Hidayatullah, T., Ali, M., & Khalid, S. M. (2024). Analisis penggunaan Duolingo sebagai media pembelajaran maharah istima’ pada abad 21. Ar-Risalah: Media Keislaman Pendidikan dan Hukum Islam, 22(1), 148. https://doi.org/10.69552/ar-risalah.v22i1.2385

Jayantika, I. G. A. N. T., Sudina, N. W. U. Y. A., Oktapani, K. S. A., & Adnyani, N. L. G. W. (2024). Emasains. Jurnal Edukasi Matematika dan Sains, 13(1), 1–12.

Mariati, T., Margiati, K. Y., & Serukam, K. B. (n.d.). Penggunaan media audio dalam pembelajaran bahasa.

Maulana, M. I., Bajari, A., & Wibowo, K. A. (n.d.). View of pengaruh motif penggunaan media terhadap intensitas mendengarkan podcast (Survei eksplanatori motif penggunaan media terhadap intensitas mendengarkan podcast pada platform Noice).pdf.

McLuhan, M., & Powers, B. R. (1989). The global village: Transformation in world life and media in the 21st century. New York: Oxford University Press.

Nurhasanah, S. (2024). Pengaruh media audio visual terhadap keterampilan menyimak cerita di kelas IV sekolah dasar. 13(3), 3497–3504.

Nurjannah, L. P., Novianti, & Nur Azura. (2025). Peran teknologi dalam pembelajaran bahasa Arab, 3.

Padilah, Y. M., & Budiarti, M. (2023). Development of podcast media on Spotify application for learning maharah al-istima’ class VIII MTs An-Nizomiyah Tebo Jambi. Proceedings of Imam Bonjol International (2016), 572–578.

Posangi, S. S. (2021). Metode penelitian dan analisis data comprehensive. Cirebon: Insania.

Rahmah, L. A., & Ahsanuddin, M. (2022). Developing a podcast in Spotify application as a learning media of maharah al-istima’. 2(11), 1613–1625. https://doi.org/10.17977/um064v2i112022p1613-1625

Rukhmana, T. (2021). Jurnal Edu Research Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies (IICLS), 2(2), 28–33.

Sari, A. P., Hasanah, S., & Nursalman, M. (2024). Uji normalitas dan homogenitas dalam analisis statistik. 8(2012), 51329–51337.

Setyawan, D. A. (2021). Buku petunjuk praktikum: Uji normalitas dan homogenitas data dengan SPSS.

Sholeh, M., Mas, L., & Hasan, U. (2024). Pengaruh media visual terhadap peningkatan kemampuan berbicara bahasa Arab siswa. 3(2).

Sugiyono. (2012). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sumarni, A. A., & Badrih, M. (2024). Pemanfaatan Spotify sebagai media dongeng dalam upaya digitalisasi sastra anak. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(1), 251–260.