Penerapan Modul Ajar Bahasa Indonesia pada Siswa Kelas X SMK Negeri Simpang Empat di Tanah Bumbu

Nadia Halima Putri

doi:10.61132/nakula.v4i1.2609

Authors

Nadia Halima Putri Universitas Lambung Mangkurat

DOI:

https://doi.org/10.61132/nakula.v4i1.2609

Keywords:

Independent Curriculum, Indonesian Language, Schools, Teacher, Teaching Modules

Abstract

This study aims to analyze the effectiveness, challenges, and solutions of the application of the Indonesian teaching module of biographical text material in grade X students of SMK Negeri Simpang Empat Tanah Bumbu in the Independent Curriculum. Teaching modules, which are essential for systematic planning, are often difficult for teachers to compile. This module focuses on the development of listening and speaking skills, as well as the cultivation of the Pancasila Student Profile (independent, critical, creative), supported by students' initial knowledge, various media, and a Creative-Productive learning model. With qualitative methods, the study found that although the teaching modules succeeded in creating planned learning (through activities such as goal negotiations, video exploration, and group discussions), there were major challenges in integrating all elements effectively, optimizing students' initial knowledge, developing independence/critical thinking, and overcoming media constraints and classroom dynamics. Therefore, this study emphasizes the need for teacher innovation in compiling and implementing modules so that learning becomes even, interesting, and in accordance with the spirit of the Independent Curriculum.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agusty, S. S., Afrida, I. R., & Prafitasari, A. N. (2024). Analisis kesulitan guru dalam menyusun modul ajar di SMA Negeri Pakusari Jember. Jurnal Biologi, 1(2), 1–8. https://doi.org/10.47134/biology.v1i2.1955

Aulia, A., Nurayu, I., Nurofiana, R. D., & Aprianti, M. (2024). Penerapan pembelajaran berdiferensiasi pada pembelajaran Bahasa Indonesia di SMPN 19 Tangerang Selatan. Prosiding Seminar Nasional FIP (SEMNASFIP).

Hermansyah, W. (2023). Tantangan implementasi pembelajaran berdiferensiasi pelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar negeri Kerekeh Kecamatan Unter Iwes Kabupaten Sumbawa. Nivedana: Jurnal Komunikasi dan Bahasa, 4(2), 494–499. https://doi.org/10.53565/nivedana.v4i2.1072

Kemendikbudristek. (2022). Panduan pengembangan modul ajar Kurikulum Merdeka. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia. https://kurikulum.kemdikbud.go.id

Maryam, S., Ningsih, D. N., Sanusi, D., Wibawa, D. C., Ningsih, D. S. N., Fauzi, H. F., & Ramdan, M. N. (2022). Pelatihan penyusunan modul ajar yang inovatif, adaptif, dan kolaboratif. JE (Journal of Empowerment), 3(1), 82–92. https://doi.org/10.35194/je.v3i1.2322

Maulida, U. (2022). Pengembangan modul ajar berbasis Kurikulum Merdeka. Tarbawi, 5(2), 130–138. https://doi.org/10.51476/tarbawi.v5i2.392

Mukhlishina, I., Danawati, M. G., & Wijayaningputri, A. R. (2023). Penerapan modul ajar sebagai implementasi Kurikulum Merdeka pada siswa kelas IV di Sekolah Indonesia Kuala Lumpur. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara, 4(1), 126–133.

Nengsih, D., Febrina, W., Maifalinda, M., Junaidi, J., Darmansyah, D., & Demina, D. (2024). Pengembangan modul ajar Kurikulum Merdeka. Diklat Review: Jurnal Manajemen Pendidikan dan Pelatihan, 8(1), 150–158. https://doi.org/10.35446/diklatreview.v8i1.1738

Nurhayati, P., Emilzoli, M., & Fu’adiah, D. (2022). Peningkatan keterampilan penyusunan modul ajar dan modul proyek penguatan Profil Pelajar Pancasila Kurikulum Merdeka pada guru Madrasah Ibtidaiyah. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 6(5). https://doi.org/10.31764/jmm.v6i5.10047

Rahimah, R. (2022). Peningkatan kemampuan guru SMP Negeri 10 Kota Tebing Tinggi dalam menyusun modul ajar Kurikulum Merdeka melalui kegiatan pendampingan tahun ajaran 2021/2022. ANSIRU PAI: Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam, 6(1), 92–106. https://doi.org/10.30821/ansiru.v6i1.12537

Siloto, E. N. T. (2023). Pengembangan modul ajar berbasis Kurikulum Merdeka pada materi bentuk aljabar di kelas VII SMP Negeri 13 Medan. https://doi.org/10.36655/sepren.v4i02.1155

Sugiyono. (2020). Metode penelitian kualitatif. Alfabeta.

Taufik, T., Andang, A., & Imansyah, M. N. (2023). Analisis kesulitan guru dalam menyusun modul ajar berbasis Kurikulum Merdeka Belajar. Jurnal Pendidikan dan Media Pembelajaran, 2(3), 48–54. https://doi.org/10.59584/jundikma.v2i03.35

Ulfa, S., Irvani, A. I., & Warliani, R. (2024). Pengembangan modul ajar fisika Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains (JPFS), 7(1), 51–59. https://doi.org/10.52188/jpfs.v7i1.562

Zaematun, N., Nasokah, N., & Rizqi, S. (2024). Penerapan variasi gaya mengajar guru terhadap motivasi belajar siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Reflektif: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 1(1), 88–98.