Mengembangkan Gerak Tari Berbasis Dolanan Anak sebagai Media Pembelajaran Kreatif

Rahma Dwi Aulia; Hartono Hartono

doi:10.61132/sadewa.v4i2.2816

Authors

Rahma Dwi Aulia Universitas Negeri Semarang
Hartono Hartono Univeraitas Negeri Semarang

DOI:

https://doi.org/10.61132/sadewa.v4i2.2816

Keywords:

Children's Traditional Games, Creative Learning Media, Dance Art, Dance Movement, Elementary School

Abstract

This study aims to develop dance movements based on traditional children's games (dolanan anak) as a creative learning medium in elementary schools. Dolanan anak is a cultural heritage rich in educational values that can be integrated into dance learning to enhance students' creativity. The research method used is Research and Development (R&D) with the ADDIE model, which includes analysis, design, development, implementation, and evaluation stages. The research subjects were students in grades III and IV at SDN 05 Ngaglik, totaling 32 students. The instruments used included observation sheets, questionnaires, and movement creativity assessment rubrics. The results showed that the dance movement model based on dolanan anak received an expert validation score of 87.5% (highly feasible), student response reached 89.2% (very good), and there was a 34.7% increase in student creativity from the initial to the final condition. Based on these results, it can be concluded that the development of dance movements based on dolanan anak is proven effective as a fun and meaningful creative learning medium for students.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ahmad, E. (2023). Peningkatan kemampuan berpikir kreatif guru sekolah dasar dalam memanfaatkan permainan tradisional pada proses pembelajaran di SDN 03 Bukit Kemuning Tahun 2022. PRIMER: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(2), 125–136. https://doi.org/10.55681/primer.v1i2.60

Ailza, I., Ulfa, N., Rosmaini, Ramadhan, F., & Marzuki. (2024). Pelatihan seni tari sebagai upaya menjaga jagat dan pengembangan kreativitas anak Desa Sekualan Kecamatan Serbajadi. Journal of Human and Education, 4(4), 6–10.

Ariani, D. (2023). Pengembangan kreativitas anak melalui pembelajaran seni tari di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Seni, 12(2), 101–112.

Arini, N., Fajrie, N., & A, E. D. (2024). Pelaksanaan pembelajaran seni tari kreasi dalam pendidikan karakter percaya diri pada siswa kelas tinggi SDN 1 Jepangpakis.

Atmaja, H. S., & Ilham, W. (2025). Eksplorasi kreativitas tari pada anak usia dini, 4(8), 5511–5518.

Azizah, A. N. I., Amanina, N. K., Fitriani, N., Wulandari, P. A., & Pitaloka, A. A. (2024). Pelatihan tari kreasi dolanan jamuran untuk mengembangkan karakter anak di TK Aisyiyah Nusukan 2 Surakarta. Seulanga: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 10–19. https://doi.org/10.62719/seulanga.v1i1.3

Batuta, A., Syah, A., Prastyanti, A. D., Sitaresmi, G. P., Utami, K., Danisti, S., Amanati, K. A., & Majeeda, S. I. (2026). Implementasi tari pendidikan dalam pengembangan kreativitas dan karakter peserta didik di sekolah dasar pendidikan merupakan proses. 5(1).

Djafar, N. (2023). Inovasi pembelajaran seni tari berbasis kearifan lokal dalam penanaman nilai karakter mahasiswa Sendratasik FSB UNG sebagai. Jurnal Bahasa, Sastra, dan Budaya, 13(1), 78–92.

Harahap, A., Juita, Sharmila, & Mariska, Y. (2024). Pentingnya menjaga kesehatan mental dalam perspektif agama Islam. Innovative: Journal of Social Science Research, 4(4), 7836–7848.

Herawati, R. N., Wakih, A. A., & Sidik, G. S. (2025). Meningkatkan kreativitas belajar siswa kelas V pada dasar-dasar gerakan tari kreasi melalui metode. 5(4), 4012–4018.

Hidayat, R., & Kusumawati, N. (2022). Implementasi pendidikan karakter melalui pembelajaran seni budaya di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 7(1), 45–56. https://doi.org/10.26737/jpdi.v7i1.2345

Iskandar, M., & Prasetyo, A. (2024). Tari tradisional sebagai media penguatan profil pelajar Pancasila. Jurnal Seni dan Pendidikan, 9(3), 215–227.

Kurniasih, E. (2023). Pembelajaran seni tari berbasis budaya lokal untuk meningkatkan kreativitas siswa. Jurnal Kajian Seni, 15(1), 67–78.

Lestari, P., & Wibowo, S. (2024). Pengaruh kegiatan tari terhadap perkembangan motorik dan sosial anak sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Anak, 13(2), 98–109. https://doi.org/10.21831/jpa.v13i2.56789

Mikaresti, P., & Mansyur, H. (2022). Pewarisan budaya melalui tari kreasi Nusantara. Gorga: Jurnal Seni Rupa, 11(1), 147. https://doi.org/10.24114/gr.v11i1.33333

Minarti, Setiawan, D., & Waluyo, E. (2023). Tarian kreasi tradisional dolanan meningkatkan kemampuan seni anak SD Negeri 1 Bendoharjo. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 1(1), 34–38. https://doi.org/10.61650/jptk.v1i1.122

Mulyani, T. (2022). Pendidikan seni sebagai sarana pembentukan karakter peserta didik. Jurnal Ilmu Pendidikan, 28(1), 33–44.

Nugroho, A., & Rahmawati, F. (2023). Kreativitas siswa dalam pembelajaran seni tari kreasi berbasis permainan tradisional. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 8(2), 120–132.

Pratiwi, D. A. (2024). Inovasi pembelajaran seni tari untuk meningkatkan kepercayaan diri peserta didik sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Seni Pertunjukan, 6(1), 55–66.

Riska Aprilia Harahap, Patmawati, Endah Yunita, Oktaviani Andriani, I., Armelia Saputri, Kurniawati, & Jihaan Mariza. (2024). Model tarian anak berbasis permainan tradisional jarak-jarak antum. 2, 306–312.

Sari, A. T. R., & Wahyudi, W. (2025). The creation of dance music “Seven Habits of Indonesian Children” as a character education media. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 11(1), 28–40. https://doi.org/10.29407/jpdn.v11i1.25855

Setyaningrum, M. D., & Wiyoso, J. (2026). Bentuk pertunjukan Tari Seblak Rimong sebagai tari kreasi anak-anak di Sanggar Dharmo Yuwono Kabupaten Banyumas. 8(2), 1098–1109.

Suharto, B., & Yuliana, R. (2023). Peran seni tari dalam pengembangan kecerdasan kinestetik anak. Jurnal Pendidikan Kreatif, 11(3), 145–156.

Wafa, M. S., Rif, Y., Widiastuti, T., & Zayyana, A. (2025). Studi literatur: Pembelajaran seni tari untuk peningkatan kreativitas visual dan kinestetik di tingkat sekolah dasar. Studi Literatur: Pembelajaran Seni Tari untuk Peningkatan Kreativitas Visual dan Kinestetik di Tingkat Sekolah Dasar, 1(2), 140–156.

Widodo, H. (2022). Pembelajaran berbasis seni dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan, 5(2), 88–99.