Pengaruh Model Pembelajaran Indeks Card Match (ICM) Terhadap Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Siswa Kelas IV di UPT SPF SD Inpres Karuwisi 1

Firdaus Firdaus; Muhajir Muhajir; Musdalifah Syahrir

doi:10.61132/yudistira.v2i4.1192

Authors

Firdaus Firdaus Universitas Muhammadiyah Makassar
Muhajir Muhajir Universitas Muhammadiyah Makassar
Musdalifah Syahrir Universitas Muhammadiyah Makassar

DOI:

https://doi.org/10.61132/yudistira.v2i4.1192

Keywords:

learning model, index card match, learning outcomes, pancasila education

Abstract

This research aims to determine the effect of using the Card Match Index model in learning Pancasila Education on the topic of mutual cooperation for Grade IV Students at UPT SPF SD Inpres Karuwisi 1. This type of research is an experimental research in the form of One Group Pretest-Posttest Design, which is an experiment that in its implementation only involves one class as an experimental class without a control class. The sample studied was 18 students of grade IVA UPT SPF SD Inpres Karuwisi 1 Makassar City. The data collection instruments used in this study were written tests in the form of essays, initial tests (pretests) and final tests (posttests) to measure student learning outcomes before and after the application of the card match index model. The data analysis technique used was a descriptive and inferential analysis test. The results of the descriptive statistical analysis of the effect of the positive card match index model, understanding of the material and concepts of Pancasila Education with this card match index model showed better learning outcomes than before the card match index model was applied. The results of the inferential statistical analysis using the t-test formula, it is known that the value obtained is that t count> t table, namely 8.89> 1.73 with the results of the hypothesis H1 accepted. This proves that the use of the card match index model in Pancasila Education learning has an influence on student learning outcomes. The results of the inferential statistical analysis using the t-test formula, it is known that the value obtained is that t count> t table, namely 8.89> 1.73 with the results of the hypothesis H1 accepted. This proves that the use of the card match index model in Pancasila Education learning has an influence on student learning outcomes.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Amanul Ardhiyah, M. (2019). Pengaruh Pekerjaan/Sosial Ekonomi Orang Tua Terhadap Proses Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Untuk Semua, 3, 5–8. https://journal.unesa.ac.id/index.php/jpls/index

Annisa, D. (2022). Jurnal Pendidikan dan Konseling. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(1980), 1349–1358.

Emzir. (2015). Metodologi Penelitian Pendidikan Kuantitatif Dan Kualitatif. Rajawali Pers.

Fitriani, A., & Bahri, A. (2019). Pengaruh Penerapan Model Modeling the Way Terhadap Hasil Belajar Keterampilan Menyusun Paragraf Bahasa Indonesia Murid Kelas Iii Sdn 7 Letta Kecamatan Bantaeng Kabupaten Bantaeng. JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar), 4(1), 632. https://doi.org/10.26618/jkpd.v4i1.1729

Harianja, J. K., Subakti, H., Avicenna, A., Rambe, S. A., Hasan, M., Ramadhani, Y. R., ... & Panjaitan, M. M. J. (2022). Tipe-Tipe Model Pembelajaran Kooperatif. Yayasan Kita Menulis.

Ibrahim, F., Hendrawan, B., & Sunanih, S. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran PACAS Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. JLEB: Journal of Law, Education and Business, 1(2), 102–108. https://doi.org/10.57235/jleb.v1i2.1192

Jawawi, A. (2017). Strategi Pembelajaran Bahasa Arab dengan Model Index Card Match (ICM). El-Idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 77–93.

Karnia, F. T., & Suryawan, A. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Think Talk Write (Ttw) Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Kelas Iv Mim Al Muttaqien. Jurnal Pendidikan Dasar, 14(2), 50–62. https://doi.org/10.21009/jpd.v14i2.39914

Kurniawan, B., Wiharna, O., & Permana, T. (2018). Studi Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Teknik Listrik Dasar Otomotif. Journal of Mechanical Engineering Education, 4(2), 156. https://doi.org/10.17509/jmee.v4i2.9627

Lestari, H. D., & Parmiti, D. P. (2020). Pengembangan E-Modul IPA Bermuatan Tes Online untuk Meningkatkan Hasil Belajar. Journal of Education Technology, 4(1), 73–79.

Lestari, S. O., & Kurnia, H. (2022). Peran Pendidikan Pancasila dalam pembentukan karakter. Jurnal Citizenship: Media Publikasi Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 5(1), 25. https://doi.org/10.12928/citizenship.v5i2.23179

Nabillah, T., & Abadi, A. P. (2019). Faktor Penyebab Rendahnya Hasil Belajar Siswa. Prosiding Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika Sesiomadika 2019, 2(1), 659. https://journal.unsika.ac.id/index.php/sesiomadika/article/view/2685

Nawas, M. Z. A., & Sapruddin, S. (2021). Pengembangan Mata Kuliah Hadis Tarbawi Pada Perguruan Tinggi Islam. Jurnal Studi Agama Dan Masyarakat, 16(2), 163–171. https://doi.org/10.23971/jsam.v16i2.2240

Nurgiansah, T. H. (2021). Pendidikan Pancasila Sebagai Upaya MembentukKarakter Jujur. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 9(1), 33–41.

Purnaningsih, P., Sukmawati, N. N., & Isnaeni, R. (2022). Penerapan Role Play Dalam Basic English Conversation Untuk Anak-Anak Griya Yatim Dhuafa Permata Pamulang. Journal of Community Research and Service, 6(2), 148. https://doi.org/10.24114/jcrs.v6i2.37547

Ratna Dwi Aprilia, & Himmatul Husniyah. (2023). Pengaruh Strategi Pembelajaran Index Card Match Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Akidah Akhlak Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah 01 Pondok Modern Paciran. Jurnal Mahasiswa Pendidikan, 3(1), 1–17. https://doi.org/10.37286/jmp.v3i1.245

Suci, Y. T. (2018). Menelaah Teori Vygotsky Dan Interdepedensi Sosial Sebagai Landasan Teori Dalam Pelaksanaan Pembelajaran Kooperatif Di Sekolah Dasar. NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(1), 231–239. https://doi.org/10.35568/naturalistic.v3i1.269

Sugiyono. (2013). Model Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Alfabeta.

Sundanah, & Rahmadiansyah, R. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Make a Match Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Smp Kelas VII Pada Materi Himpunan. Desanta …, 2, 310–322.

Susiyanti, I., B., R., & . M. (2021). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN RESOLUSI KONFLIK BERBASIS MASALAH KONTEKSTUAL TERHADAP HASIL BELAJAR PKn SISWA SD INPRES MALLENGKERI 2 KOTA MAKASSAR. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda), 4(1), 25–28. https://doi.org/10.55215/jppguseda.v4i1.3179

Syakur, A. (2018). Hubungan Antara Minat Belajar dan Hasil Belajar Bahasa Indonesia pada Murid Kelas V SDN 4 Tg Batu Kecamatan Banggae Kabupaten Majene. JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar), 2(2), 348. https://doi.org/10.26618/jkpd.v2i2.1090

Tiro, M. A. (2008). Dasar-dasar Statistika. Andira Publisher.

Windayanti, S., Muhajir, M., & Rismawati, R. (2024). Penerapan Media Pembelajaran Mystery Box Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Pada Mata Pelajaran PPKN Di SD Negeri 8 Tamasongo Kabupaten Takalar. GARUDA : Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Dan Filsafat, 2(1), 304–323. https://doi.org/10.59581/garuda.v2i1.2858

Yuhana, A. N., & Aminy, F. A. (2019). Optimalisasi Peran Guru Pendidikan Agama Islam Sebagai Konselor dalam Mengatasi Masalah Belajar Siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 79. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i1.357