Analisis Konten Tiktok Terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar

Anisa Anisa; Desty Endrawati Subroto; Anggun Mutia; Imas Purnamasari; Tarsih Tarsih

doi:10.61132/yudistira.v3i3.1928

Authors

Anisa Anisa Universitas Bina Bangsa
Desty Endrawati Subroto Universitas Bina Bangsa
Anggun Mutia Universitas Bina Bangsa
Imas Purnamasari Universitas Bina Bangsa
Tarsih Tarsih Universitas Bina Bangsa

DOI:

https://doi.org/10.61132/yudistira.v3i3.1928

Keywords:

Conten Analysis, Elementary School students, Learning Motivation, Social Media, TikTok

Abstract

This study aims to explore how TikTok content is related to elementary school students' learning motivation. Using a descriptive qualitative approach, data was collected through interviews, observations, and documentation from five students, three teachers, and two student guardians at SDN 02 Serang. The results show that TikTok content has mixed effects on students' learning motivation; some students feel motivated by educational content, while others experience a decline in learning enthusiasm due to watching too much entertainment content. In addition, TikTok also plays a role in shaping students' social aspects, such as self-confidence and interaction skills. Proper mentoring is needed so that the use of TikTok can optimally support the learning process.

Downloads

Download data is not yet available.

References

A’yun, R. W., Indriati, D. K., Mustanfidah, A., & Fitriana, A. (2021). Dampak gadget terhadap minat baca peserta didik pada tingkat SD/MI. Prosiding SEMAI Seminar Nasional PGMI, 555–568.

Amelia Farzana, C. U. (2024). TikTok: Media edukasi atau distraksi? Studi literatur tentang pengaruhnya terhadap motivasi dan prestasi belajar, 35–40.

Azzahra, A., Figiasari, D., Amelia Vega, R., & Faiz, A. (2024). Pengaruh media sosial terhadap siswa Sekolah Dasar Negeri 1 Watubelah. Khazanah Pendidikan, 18(1), 134. https://doi.org/10.30595/jkp.v18i1.21244

Baroya, E. H. (2018). Strategi pembelajaran abad 21. As-Salam, 1.

Beliya, S., Syarif, T. R., Afian, R. N., Afrilia, U. L., & Putra, R. B. (2023). Jurnal ilmiah Multidisiplin Ilmu Nusantara. Jurnal Ilmiah Multidisiplin Ilmu Nusantara, 1(1), 14–19.

Deriyanto, D., Qorib, F., Komunikasi, J. I., Tribhuwana, U., & Malang, T. (2018). Persepsi mahasiswa Universitas Tribhuwana Tunggadewi Malang terhadap penggunaan aplikasi Tik Tok. JISIP, 7(2), 77. http://www.publikasi.unitri.ac.id

Dwistia, H., Sajdah, M., Awaliah, O., & Elfina, N. (2022). Pemanfaatan media sosial sebagai media pembelajaran pendidikan agama Islam. Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 81–99. https://doi.org/10.61094/arrusyd.2830-2281.33

Farid, M. M. (2017). Pengaruh motivasi belajar, gaya belajar, dan lingkungan belajar pada hasil belajar ekonomi di SMA Negeri 1 Wringinanom Gresik. Jurnal Ekonomi Pendidikan dan Kewirausahaan, 2(2), 142–156. https://doi.org/10.26740/jepk.v2n2.p142-156

Maida, M., Triana, N. Y., & Andini, A. (2024). Hubungan penggunaan aplikasi TikTok dengan tingkat motivasi belajar siswa. Jurnal Basicedu, 8(5).

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative data analysis. https://doi.org/10.1088/1751-8113/44/8/085201

Nadiva Putri Ananda. (2024). Dampak media sosial terhadap pendidikan di SD. Protasis: Jurnal Bahasa, Sastra, Budaya, dan Pengajarannya, 3(1), 71–78. https://doi.org/10.55606/protasis.v3i1.139

Rohima, N. (2023). Penggunaan media pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan belajar pada siswa. Publikasi Pembelajaran, 1(1), 1–12.

Ruhansih, D. S. (2017). Efektivitas strategi bimbingan teistik untuk pengembangan religiusitas remaja (Penelitian kuasi eksperimen terhadap peserta didik kelas X SMA Nugraha Bandung tahun ajaran 2014/2015). QUANTA: Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling dalam Pendidikan, 1(1), 1–10. https://doi.org/10.22460/q.v1i1p1-10.497

Salsabila, R., & Muhammad, D. H. (2024). Strategi guru dalam meningkatkan motivasi belajar PAI melalui media TikTok siswa SMP 4 Kota Probolinggo. IMTIYAZ: Jurnal Ilmu Keislaman, 8(1), 193–205.

Setiawati, I. (2022). Aplikasi TikTok terhadap stabilitas motivasi belajar siswa dalam pembelajaran kelas VI di SDN 125 Rejang Lebong.

Sinambela, J. L., & Sinaga, J. (2024). Jurnal Ilmiah Mutiara Pendidikan. JIMAD: Jurnal Ilmiah Mutiara Pendidikan, 2(1), 31–43.

Subroto, D. E., Putri, R. C., Novianti, W., Putri, S., Dermawan, C., Bangsa, U. B., … Banten, K. S. (2025). Pengaruh pendidikan karakter terhadap berpikir kritis siswa di era masa. 2(1), 2024–2026.

Subroto, D. E., & Tabrani, M. B. (2023). Pengaruh media sosial Facebook terhadap hasil belajar mata pelajaran pendidikan agama Islam pada siswa SMAN 10 Kabupaten Tangerang. Concept: Journal of Social Humanities and Education, 2(3), 226–232. https://doi.org/10.55606/concept.v2i3.611

Widiastuti, D., Damayanti, D., Valmida, G. J., Hutami, K. P., Fauzi, M. T., Syauqia, O., … Anwar, A. N. (2023). Sosialisasi pengaruh penggunaan media sosial terhadap motivasi belajar pada siswa SDN Parung 03. Abdi Jurnal Publikasi, 1(6), 590–593.

Yuliana, Z., Nurhasanah, N., & Maksum, A. (2024). Hubungan penggunaan media sosial TikTok dengan motivasi belajar Pendidikan Pancasila siswa kelas VI sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 6624–6635.