Pengaruh Media Flashcard dalam Pembelajaran Bahasa Arab Melalui Mufrodad pada Peserta Didik SMA Nurul Jadid Kelas X

Siti Nor Halimah; Munirul Abidin

doi:10.61132/yudistira.v3i3.1992

Authors

Siti Nor Halimah Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang
Munirul Abidin Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang

DOI:

https://doi.org/10.61132/yudistira.v3i3.1992

Keywords:

Arabic language, Flashcard media, Learning, Mufrodat, Quantitative

Abstract

This study aims to determine the effect of using flashcard media in Arabic language learning, specifically in mastering mufrodat (vocabulary), among tenth-grade students at SMA Nurul Jadid. The research employed a quantitative approach with a quasi-experimental design involving two classes as the experimental and control groups. The instruments used were pretest and posttest assessments. Data analysis results showed a significant increase in posttest scores in the experimental group compared to the control group. The average posttest score of the experimental group reached 83.4, while the control group only achieved 70.5. A t-test indicated a statistically significant difference, suggesting that flashcard media is effective in improving students’ vocabulary skills. These findings suggest that the use of interactive visual media such as flashcards can enhance student engagement and understanding in Arabic learning. This study also implies that teachers should consider using media suited to student characteristics and learning materials. However, the limited scope of participants and time of implementation are important considerations for future research. The researcher recommends developing digital media and conducting further studies at different educational levels or contexts.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ali, M. M. M., Wulansari, A., & Fajri, R. M. M. A. (2025). KKN Sisdamas: Penggunaan media gambar untuk meningkatkan penguasaan kosa kata bahasa Arab pada siswa/i kelas VIII di MTs Al Ikhlas Neglasari. Proceedings UIN Sunan Gunung Djati Bandung, 6(1), 1–16.

Al-Qahtani, M. (2015). The importance of vocabulary in language learning and how to be taught. International Journal of Teaching and Education, 3(3), 21–34.

Arfanira, W. P. (2024). Pengaruh model pembelajaran Frayer berbantuan media flashcard terhadap kemampuan penguasaan kosakata siswa kelas V pada mata pelajaran bahasa Inggris di Madrasah Ibtidaiyah Al-Munawaroh (Doctoral dissertation, UIN Raden Intan Lampung).

Assaggaf, W. S. A., Hijratullisa, H., & Afjalurrahmansyah, A. (2023). Penggunaan media gambar untuk meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Arab pariwisata. Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 4(3), 136–142.

Awwalia, A. M. (2023). Pengembangan media pembelajaran visual kartu bergambar (flash card) untuk meningkatkan hafalan surah-surah pendek siswa pada pembelajaran PAI kelas IV SD IT Al-Qur’aniyyah Pondok Aren (Master’s thesis, FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta).

Fadhilah, N. (2020). Efektivitas penggunaan media flashcard terhadap kemampuan mufrodat peserta didik. Alsuniyat: Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra, dan Budaya Arab, 2(1), 18–30.

Fidri, M., & Saputra, D. (2022). Penggunaan media flashcard dalam pembelajaran bahasa Arab untuk penguasaan kosa kata. Jurnal As-Said, 1(2), 127–137.

Hasanah, T. (2022). Pengaruh model picture and picture terhadap kemampuan penguasaan kosakata bahasa Arab kelas IV di MI Ma’arif Ngrupit Jenangan Ponorogo (Doctoral dissertation, IAIN Ponorogo).

Hikmah, L. (2021). Penerapan media flashcard untuk meningkatkan kosakata bahasa Arab di kelas VIII. Jurnal Al-Mu’allim, 3(2), 95–106.

Himmawati, I. (2022). Meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Arab dengan media flash card. Penerbit NEM.

Mustofa, I., & Mahsun, M. (2019). Pengaruh media kartu kata bergambar terhadap kemampuan menghafal kosakata bahasa Arab. Arabiyatuna: Jurnal Bahasa Arab, 3(2), 145–158.

Nurdiniawti, M. (2020). Penggunaan media flash cards untuk meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Inggris dan bahasa Arab. Al-Af’idah: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Bahasa Arab, 4(1), 35–50.

Putri, A. P., Alfianita, A., Ansya, U. A. Y., & Sari, Y. (2023). Studi literatur: Upaya dan strategi meningkatkan motivasi belajar siswa kelas V sekolah dasar dalam pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia. JGK (Jurnal Guru Kita), 8(1), 9–26.

Santoso, A. M., Hayati, N., & Hasan, K. A. M. (2017). Efektivitas penggunaan media kartu untuk meningkatkan penguasaan mufradat dalam memahami teks qira’ah bahasa Arab siswa kelas VII Madrasah Tsanawiyah Negeri Paron Ngawi Jawa Timur Tahun Pelajaran 20. Parameter: Jurnal Pendidikan Universitas Negeri Jakarta, 29(2), 200–215.

Sari, D. R. (2019). Penggunaan media visual flashcard dalam pembelajaran bahasa asing. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 10(2), 123–135.

Subhaktiyasa, G. P., Candrawati, K. A. S., & Sunita, W. N. (2025). Penerapan statistik deskriptif: Perspektif kuantitatif dan kualitatif. Emasains: Jurnal Edukasi Matematika dan Sains, 14(1), 96–104.

Susanti, R. (2018). Penggunaan media flashcard dalam meningkatkan kosakata bahasa Arab siswa kelas VII. Jurnal Al-Ta’rib, 6(1), 42–56.

Sya’bani, Z. M., & Has, B. A. Q. (2023). Relevansi bahasa Arab dalam dakwah: Refleksi atas kedudukan bahasa Arab sebagai bahasa Al-Qur’an (tinjauan literatur). Ath-Thariq: Jurnal Dakwah dan Komunikasi, 7(1), 97–111.

Tajuddin, S. (2017). Pengembangan model pembelajaran bahasa Arab tingkat sekolah dasar untuk meningkatkan kemampuan berbahasa Arab siswa. Parameter: Jurnal Pendidikan Universitas Negeri Jakarta, 29(2), 200–215.

Tunas, O. K., Worang, Y. T., & Monigir, N. N. (2025). Mendengar dan melihat: Dampak media audiovisual dalam meningkatkan kosakata bahasa Inggris siswa kelas III SD Katolik 03 Fr Don Bosco Manado. YUME: Journal of Management, 8(1), 11–19.

Yunus, M. M., Salehi, H., & John, D. S. (2013). Using visual aids as a motivational tool in enhancing students’ interest in reading literary texts. Journal of Studies in Education, 3(1), 104–117.