Pengaruh Kompetensi Guru terhadap Hasil Belajar Siswa Tingkat Sekolah Menengah Atas

Zidni Akholik Almaghfiroh; Nur Fais Zalillah; Nadia Wulidar Rohmah; Bonafid Ikrom; Alif Akbar Maulana; Didit Darmawan

doi:10.61132/yudistira.v3i3.2002

Authors

Zidni Akholik Almaghfiroh Universitas Sunan Giri Surabaya
Nur Fais Zalillah Universitas Sunan Giri Surabaya
Nadia Wulidar Rohmah Universitas Sunan Giri Surabaya
Bonafid Ikrom Universitas Sunan Giri Surabaya
Alif Akbar Maulana Universitas Sunan Giri Surabaya
Didit Darmawan Universitas Sunan Giri Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.61132/yudistira.v3i3.2002

Keywords:

teacher competence, learning outcomes, high school

Abstract

This literature study examines the influence of teacher competence on student learning outcomes at various levels of Senior High Schools (SMA) in Indonesia. To improve student learning outcomes, teachers must be able to develop their competence in every learning process. The teacher competence in question includes pedagogical, professional, social, and personality competence. This study applies the literature review method through analysis of various relevant scientific sources. The results of the study revealed that teacher competence influences the improvement of student learning outcomes, although in some cases there are other variables such as student learning motivation and learning facilities that also contribute. Therefore, improving teacher competence needs to be a concern in efforts to improve the quality of education.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ainan, M. (2020). Pengaruh Fasilitas, Kompetensi Guru Dan Motivasi Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Di SMA Walisongo Semarang. Jurnal Visi Manajemen, 6(1), 13-21.

Andayani, D., & Darmawan, D. (2004). Pembelajaran dan Pengajaran. Inti Presindo Pustaka.

Apriadi, D., & Kuswandhie, R. (2020). Sistem Pendukukung Keputusan Penentuan Jurusan Pada Sma Bina Satria. Jusim: Jurnal Sistem Informasi Musirawas, 5(2), 87-95.

Bawafie, A. (2021). Pengaruh Kompetensi Guru Terhadap Hasil Belajar Fiqih Di Madrasah Aliyah Annida Al Islamy Jakarta Barat. [Skripsi, Universitas Muhammadiyah Jakarta].

Bloom, B. S. (1956). Taxonomy of Educational Objectives: The Classification of Educational Goals. Longman.

Hidayat, M., Saifullah, I., & Usman, A. (2024). Pengaruh Perilaku (Kompetensi Kepribadian) Guru PAI Terhadap Akhlak Siswa. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(1), 213-214.

Jainiyah, J., Fahrudin, F., Ismiasih, I., & Ulfah, M. (2023). Peranan Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. JMI: Jurnal Multidisiplin Indonesia, 2(6).

Karnaningsih, S. C., Sulton, S., & Husna, A. (2021). Hubungan Kompetensi Guru Dengan Hasil Belajar Ips Di Sekolah Menengah Atas. JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 4(1), 51-59.

Masnawati, E., Kurniawan, Y., Djazilan, M. S., Hariani, M., & Darmawan, D. (2023). Optimalisasi Kinerja Akademik Melalui Efikasi Diri, Motivasi Akademik dan Sumber Daya Teknologi Informasi dan Komunikasi. TIN: Terapan Informatika Nusantara, 3(11), 463–471.

Meliani, M. (2022). Pengaruh Kompetensi Guru Terhadap Hasil Belajar Murid Sdn Gugus 2 Kecamatan Kajang Kabupaten Bulukumba. [Tesis, Universitas Muhammadiyah Makassar].

Numimiti, A., Iskandar, I., & Nuryatin, A. (2023). Pengaruh Kompetensi Guru Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Dengan Motivasi Belajar Sebagai Mediator (Survei Terhadap Siswa Kelas X SMA Negeri 2 Kuningan). Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (JPIPS), 15(2), 192-201.

Pantow, L. Y., Kawulur, A., & Wuryaningrat, N. F. (2023). Pengaruh Kompetensi Guru Pada Kurikulum Merdeka Terhadap Hasil Belajar Siswa yang di Moderasi oleh Penggunaan Teknologi Informasi (Studi pada SMA Seminari Fransiscus Xaverius Kakaskasen). YUME: Journal of Management, 6(3), 334-343.

Pasaribu, D. S. (2021). Pengaruh Kompetensi Guru Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Di Kelas Xii Ips Sma Negeri 1 Angkola Selatan. Jurnal Misi Institut Pendidikan Tapanuli Selatan, 4(2), 51-57.

Putri, N. S. (2020). Pengaruh Kompetensi Guru Terhadap Hasil Belajar Dengan Variabel Mediasi Kemandirian Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi. [Skripsi, Universitas Pendidikan Indonesia].

Sa’ud, U. S., & Makmun, A. S. (2009). Perencanaan Pendidikan: Suatu Pendekatan Komprehensif. Rosda.

Shadrina, D. N., Asriati, N., & Utomo, B. B. (2015). Pengaruh Kompetensi Profesional Guru terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X di SMA/MA Negeri Pontianak. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 4(4), 1-10.

Sudjana, N. (2016). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Remaja Rosdakarya.

Syafira, P., Lo, C., & Detman, D. (2024). Pengaruh Kompetensi Guru Dan Fasilitas Belajar Terhadap Hasil Belajar Produk Kreatif Dan Kewirausahaan Siswa Di Smk Negeri 5 Padang. EESJ: Ekasakti Educational Scientific Journal, 2(1), 17-22.

Titu, M. A., Masi, R., & Keban, S. K. K. (2023). Pengaruh Kompetensi Guru terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI di SMA Negeri I Adonara Barat Tahun Ajaran 2022/2023. Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan, 11(1), 213-222.

Ye, J., Mi, S., & Bi, H. (2021). Constructing Core Teaching Competency Indicators for Secondary School Science Teachers in China. Journal of Baltic Science Education, 20(3), 389-106.

Yestiani, D. K., & Zahwa, N. (2022). Peran Guru dalam Pembelajaran pada Siswa Sekolah Dasar. Fondatia: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 41-47.

Yulanda, S. (2023). Pengaruh Kompetensi Profesional Guru PAI terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas XI SMA Negeri 13 Bandar Lampung. [Skripsi, Universitas Islam Negeri (UIN) Raden Intan Lampung].