Pengembangan Multimedia Interaktif Game Berbasis Construct 2 pada Materi Sistem Pencernaan untuk Kelas XI SMA

Dhia Awalia Putri; Sepita Ferazona; Desti Desti; Mellisa Mellisa

doi:10.61132/yudistira.v4i3.2992

Authors

Dhia Awalia Putri Universitas Islam Riau
Sepita Ferazona Universitas Islam Riau
Desti Desti Universitas Islam Riau
Mellisa Mellisa Universitas Islam Riau

DOI:

https://doi.org/10.61132/yudistira.v4i3.2992

Keywords:

Construct 2, Multimedia Interaktif, Pengembangan, Research and Development (R&D), Sistem Pencernaan

Abstract

This study was motivated by the limited variety of Biology teaching materials in schools—which remain dominated by printed textbooks and student worksheets—resulting in low student learning motivation and difficulties in grasping concepts related to the human digestive system. The study aimed to: (1) assess the feasibility of a Construct 2-based educational game on the digestive system for Grade XI high school students, and (2) determine student responses to the use of this game-based learning medium. This study employed the Research and Development (R&D) method using the ADDIE model (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation), though it was limited to the Development stage due to time and budget constraints. Data were collected through interviews, a needs analysis questionnaire, expert validation sheets, and student response questionnaires. The data were Analyzed using both descriptive qualitative and quantitative methods. The results indicated that the Construct 2-based game achieved high validity ratings: 94% from subject matter experts, 90% from media experts, and 96% from instructional design experts, resulting in an overall average validity of 93.33% (categorized as highly valid/feasible). The overall student response test yielded an average score of 92% (categorized as "very good"), covering aspects such as product appearance (94%), readability (91%), language (94%), content (95%), and presentation/motivation (92%). Thus, the Construct 2-based interactive multimedia game on the digestive system is deemed highly valid and practical for use as a learning medium for Grade XI high school Biology.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abd Rahman, B. P., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani, Y. (2022). Pengertian pendidikan, ilmu pendidikan dan unsur-unsur pendidikan. Al-Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1–8.

Adiwijaya, M., S, K. I., & Christyono, Y. (2015). Perancangan Game Edukasi Platform Belajar Matematika Berbasis Android Menggunakan Construct 2. Transient, 4(1), 128–133.

Alfisyahrin, A., Parsela, J., Khairani, D., Mahyuny, S. R., Studi, P., Biologi, P., & Samudra, U. (2025). Validity of Multimedia Learning on Human Digestive System Material for Grade XI. 12(2), 178–188. https://doi.org/10.33059/jj.v12i2.11985

Amin, M. A., Sufyadi, S., & Qomario, Q. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Game Edukasi Dengan Construct 2 Pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas V di SDN Pasar Lama 3 Banjarmasin. Journal of Instructional Technology, 6(1), 141. https://doi.org/10.20527/j-instech.v6i1.15344

Anjarwati, A., Festawanti, E. D., Wulandari, Y., & Rahmadhini, F. (2022). Pemahaman Tentang Sistem Pencernaan Manusia dan Hewan Siswa SDN Sukabumi 6 Probolinggo. 1(2), 250–258.

Aqib, Fernandes, Zaenal, & Mariani. (2014). Model-Model, Media, dan Strategi Pembelajaran Kontekstual (Inovatif). Bandung: Yrama Widya.

Arikunto, S., & Rahayu, T. (2019). Analisis Kelayakan Bahasa dan Konsep pada Bahan Ajar Interaktif. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 9(2), 145–154.

Armanto, R. (2022). Pengembangan Game Edukasi Berbasis Android Berbantu Software Construct 2 Sebagai Media Pembelajaran Matematika Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung 1443 H / 2022 M.

Azzahra, W., Inayah, S. S., Sirojudin, A. R., & Junaeti, E. (2023). The scientist mila : game edukasi untuk simulasi sistem pencernaan. 5(1), 18–29. https://doi.org/10.37905/jji.v412.17509

Bimo, D. S., & Dartani, M. Y. R. (2023). Potret Multimedia Interaktif Pada Pembelajaran Daring Selama Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 10(3), 684–694. https://doi.org/10.38048/jipcb.v10i3.1654

Cahaya, N., Fauziah, N., Ferazona, S., & Hidayati, N. (2024). Lembar Praktikalitas: Instrumen yang Digunakan untuk Menilai Produk yang Dikembangkan pada Penelitian Pengembangan Bidang Pendidikan. Biology and Education Journal, 4(1), 48–68.

Candra, K., Puspa, D., & Suniasih, N. W. (2022). Media Pembelajaran Game Edukasi Berbasis Website pada Muatan IPA Materi Sistem Pencernaan Manusia Kelas V SD. 2(1), 32–40.

Chabibullah, M. W., Hidayat, R., & Darmawan, M. F. (2022). Development of BSM Interactive Multimedia Based on Construct 2 as an English Language Learning Media for Grade 3 MI. 1(3).

Djodjoh Djuariah, & Agus Hendra. (2023). Pengembangan Kompetensi Sumber Daya Manusia Melalui Pendidikan Berbasis Keterampilan Abad 21. Shibyan: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1(2), 101–113. https://doi.org/10.30999/shibyan.v1i2.3112

Dwi Ria Ibti Disma, Aunurrahman, Halida, F. S. (2023). 4 1,2,4. 14(2), 1547–1559.

Fatmawati, A. (2016). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Konsep Pencemaran Lingkungan Menggunakan Model Pembelajaran Berdasarkan Masalah Untuk Sma Kelas X. 4, 94–103.

Faturrokhman, R. (2025). Media Pembelajaran Interaktif Meningkatkan Keterlibatan. 396–404.

Febrianto, P. N. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Multimedia Interaktif Pada Kelas Xi Mata Pelajaran Biologi Dengan Materi “ Sistem Sirkulasi Pada Manusia Dan Sistem. 10, 271–277.

Hadi, H., & Agustina, S. (2016). Pengembangan Buku Ajar Geografi Desa-Kota Menggunakan Model ADDIE. 11(1), 90–105.

Hasan, H., Informasi, S., Vidio, D., & Pendahuluan, I. (2022). Pengembangan sistem informasi dokumentasi terpusat pada stmik tidore mandiri. 2(1), 23–29.

Hasan, M., Pd, S., & Pd, M. (2021). Makna Peran Media Dalam Komunikasi dan Pembelajaran.

Herdiana, Y. (2023). Penyakit Refluks Gastroesofageal (GERD). Scholarly Community Encyclopedia, 1–13.

Herlina, M. K. S. M. A. S. (2021). Development Of Educational Game-Basedlearning Media Byconstruct2. 71(1), 63–71.

Hidayat, F., Rahayu, C., Barat, K. B., Nizar, M., Coblong, K., & Bandung, K. (2021). Model Addie ( Analysis , Design , Development , Implementation And Evaluation ) Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Addie ( Analysis , Design , Development , Implementation And Evaluation ) Model In Islamic Education Learning. 28–37.

Ibnu Sina, S.P., M. S. (2024). Metodologi Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif Untuk Ilmu Sains.

Janata, R., Priandika, A. T., & Gunawan, R. D. (2022). Pengembangan Game Petualangan Edukasi Pengenalan Satwa Dilindungi Di Indonesia Menggunakan. 3(3), 286–294.

Juffrie, M., Basrowi, R., & Chairunita, C. (2018). Pentingnya Kesehatan Pencernaan. Pentingnya Kesehatan Pencernaan, (June), 1–5.

Junaedi. (2019). Desain Pembelajaran Model ADDIE. STAI Syamsul Ulum, Sukabumi.

Khasriyatun Dian Purwaningsih. (2026). Pengembangan Gameedukasi Berbasis Android MenggunakanConstruct 2dengan Pendekatan Game Based Learninguntuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas Xi.

Kurnia, I. (2022). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Android Sub Materi Struktur Dan Fungsi Sistem Pencernaan Makanan Pada Manusia Untuk Siswa Kelas Viii Di Smp Negeri 26 Surabaya Iliyin Kurnia Mustaji. 1–9.

Kusumawati, L. D., & Mustadi, A. (2021). Kelayakan Multimedia Pembelajaran. Kwangsan - Jurnal Teknologi Pendidikan, 09(01), 31–51.

Laudhana, A. C., Puspaningrum, A. S., & Indonesia, U. T. (2020). Media Pembelajaran Tenses Untuk Anak Sekolah Menengah Pertama Berbasis Android Menggunakan Construct 2. 1(1).

Lestari, W., Agustina, R., & Supriyadi, S. (2021). Validasi Ahli Materi dalam Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Digital. Jurnal Inovasi Kurikulum, 18(1), 89–98.

Manurung, P. (2020). Multimedia Interaktif Sebagai Media Pembelajaran Pada Masa Pandemi Covid 19 Purbatua Manurung. 1–12.

Mardiah, A. A., Nasution, N. F., Siregar, N., Studi, P., Biologi, P., Studi, P., Kimia, P., Daring, P., & Manusia, S. P. (2021). Pencernaan Manusia Dalam Pembelajaran Daring Di Kelas Xi Jurnal Edugenesis-Institut Pendidikan Tapanuli Selatan Jurnal Edugenesis-Institut Pendidikan Tapanuli Selatan. 3(1), 13–22.

Nanda, C. T. (2026). Indonesian Journal of Education Pengembangan Media Pembelajaran Menggunakan Construct 2. 4(1), 42–54.

Nasution, A. F., Ningsih, S., Silva, M. F., & Suharti, L. (2023). COMPETITIVE : Journal of Education Konsep Dan Implementasi Kurikulum Merdeka. 2(3), 201–211.

Nugroho, A., & Wibowo, S. (2022). Pengaruh Tipografi dan Keterbacaan Teks Terhadap Efektivitas Media Pembelajaran Interaktif. Jurnal Teknologi Pendidikan, 24(3), 201–210.

Nusantara, D. A., Pendidikan, J., Vol, B., & Arrahmaniyah, O. S. (2023). Research and Development ( R & D ) Penelitian Yang Inovatif Dalam Pendidikan. 1(1).

Pertiwi, S. M. (2020). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Construct 2 Pada Materi Virus Kelas X Sma. 1–10.

Pradhana, F. R., Muriyatmoko, D., & Sophia, H. (2024). Game Interaktif Sistem Pencernaan Manusia Berbasis. (November), 1041–1055.

Purnomo, I. I. (2020). Technologia”Vol 11, No. 2, April-Juni 2020 86 Aplikasi Game Edukasi Lingkungan Agen P Vs Sampah Berbasis Android Mengunakan. 11(2), 86–90.

Purwaningtyas, N., Susi Damayanti, & Erwin Putera Permana. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Construct 2 Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi Organ Pencernaan Manusia pada Siswa Kelas V SDN Ngasem 1. DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(2), 188–194. https://doi.org/10.54259/diajar.v2i2.1434

Puspasari, R., & Suryaningsih, T. (2019). Pengembangan Buku Ajar Teori Graf untuk Mahasiswa Pendidikan Matematika. Jurnal Tadris Matematika, 2(1), 85–100.

Rachma, A. F., & Agustina, D. K. (2022). Pengembangan Magecah (Materi Game Pecahan) Dalam Pelajaran Matematika untuk Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Teknologi Indonesia, 2(9), 401–410. https://doi.org/10.52436/1.jpti.213

Rahayu, A. (2025). dan Tahapan. Ade Rahayu, 4(3), 459–470. https://doi.org/10.54259/diajar.v4i3.5092

Ramadani, U. P., Muthmainnah, R., & Ulhilma, N. (2025). Strategi Penentuan Populasi dan Sampel dalam Penelitian Pendidikan : Antara Validitas dan Representativitas. 574–585.

Rayanto, S. (2020). Penelitian Pengembangan Model ADDIE DAN R2D2: Teori & Praktek. Academic & Research Institut Publisher, Pasuruan.

Ricu Sidiq, & Najuah. (2020). Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Android pada Mata Kuliah Strategi Belajar Mengajar. Jurnal Pendidikan Sejarah, 9(1), 1–14. https://doi.org/10.21009/jps.091.01

Ritonga, A. P., Andini, N. P., & Iklmah, L. (2022). Pengembangan Bahan Ajaran Media. Jurnal Multidisiplin Dehasen (MUDE), 1(3), 343–348. https://doi.org/10.37676/mude.v1i3.2612

Safitri, E. R., Raharjo, M., & Hamzah, M. (2025). Jurnal Pendidikan MIPA. 26(September), 2191–2208.

Safitri, M. (2022). ADDIE , Model Untuk Pengembangan Multimedia. 3(2), 50–58.

Saputri, D. (2023). Vol 3 No . 2 Tahun 2023 Hal 133 – 151 Lembar Validasi : Instrumen yang Digunakan Untuk Menilai Produk yang Dikembangkan Pada Penelitian Pengembangan Bidang Pendidikan. Biology and Education Journal, 3(2), 133–151.

Sari, M., & Prasetyo, B. (2020). Pengaruh Keselarasan Tujuan Pembelajaran dan Alur Materi dalam Media Digital terhadap Pemahaman Konsep Siswa. Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 5(2), 112–122.

Sari, N. P., & Hanum., A. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbasis Kontekstual Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep IPA Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Dedikasi Pendidikan, 7(1), 223–229.

Septian, D. (2021). Implementasi Mdlc ( Multimedia Development Life Cycle ) Dalam Pembuatan Multimedia Pembelajaran Kitab Safinah. 15(1), 15–24.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D.

Sugiyono, D. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif Dan Kualitatif Dan R&D. In In Angewandte Chemie International Edition (Pp. 6(11), 951–952). Kualitatif, Dan Tindakan, 189–190.