Manfaat Program Lisan Arab Bagi Mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab Universitas Pendidikan Indonesia

Authors

  • Aisyah Miftahusy Syahidah Al Firdausy Universitas Pendidikan Indonesia
  • Nadya Diena Mumtazah Universitas Pendidikan Indonesia
  • Saviola Arya Bramantya Universitas Pendidikan Indonesia
  • Siti Nurrahmi Fahira Universitas Pendidikan Indonesia
  • Ahmad Fu’adin Universitas Pendidikan Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.61132/yudistira.v2i2.575

Keywords:

Arabic Language, Language Skill Development, Benefits of Development Program

Abstract

This study discusses the benefits of the Arabic oral program for Arabic Language Education students at the Indonesian University of Education. This study aims to provide an overview and add insight to the reader towards one of the effective Arabic language learning methods. In addition, this study aims to examine the benefits of the Arabic language learning program based on the community learning method factually from the point of view of the participants of the Lisan Arab program. In this research, the causal-comparative method with a qualitative-descriptive approach was used, and the data collection technique used a purposive sampling method through a questionnaire filled with 36 respondents of Arabic Language Education students at the Indonesian University of Education. The results showed that the Arabic Oral program is beneficial and influential for Arabic Language Education students who need a basic knowledge of Arabic. This benefit is due to developing Arabic language skills in the Oral Arabic program.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Andriani, A. (2015). Urgensi Pembelajaran Bahasa Arab dalam Pendidikan Islam. Ta’alum, 3(1), 39-56.

Aziza, L. F., & Muliansyah, A. (2020). Keterampilan Berbahasa Arab dengan Pendekatan Komprehensif. El-Tsaqafah: Jurnal Jurusan PBA, 19(1), 56–71. https://doi.org/10.20414/tsaqafah.v19i1.2344

Finocchiaro, M. (1964). English as A Second Language: From Theory to Practice. New York: Simon and Schuster Inc.

Hendra, F. (2018). Peran Organisasi Mahasiswa dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Keterampilan Berbahasa Arab. Arabiyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban, 5(1), 103-120. doi: http://dx.doi.org/10.15408/a.v5i1.7480

Kosim, A. (2021). Nama-nama Pesantren di Bandung Raya (Kajian Sosiolinguistik). Kalamuna, 2(1), 1-23. DOI: https://doi.org/10.52593/klm.02.1.0

Mujib, F. & Rahmawati, N. (2011). Metode Permainan-Permainan Edukatif dalam Belajar Bahasa Arab. Jogjakarta: Diva Press.

Munthe, S., dkk. (2022). Pembelajaran Mufradat dalam Meningkatkan Maharah Al Kalam Santri di Pondok Pesantren. Naskhi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Bahasa Arab, 4(2). 22-31. DOI: https://doi.org/10.47435/naskhi.v4i2.1194

Mustofa, B., & Hamid, A. (2012). Metode dan Strategi Pembelajaran Bahasa Arab. Malang: UIN-Maliki Press.

Pamessangi, A. A. (2019). Analisis Kesulitan Belajar Bahasa Arab Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palopo. Al Ibrah: Journal of Arabic Language Education, 2(1), 11-24.

Pei, M. & Gaynor, F. A. (1954). A Dictionary of Linguistics. New York: Philosophical Library

Sa’adah, N., & Aedi, K. (2018). Pengaruh Metode Deduktif dengan Menggunakan Media Kartu dalam Memahami Jumlah Fi’liyah (Mahasantri Ma’had Al-Jami’ah IAIN Syekh Nurjati Cirebon). El-Ibtikar, 7(2), 98-114.

Sam, Z. (tidak diketahui). Metode Pembelajaran Bahasa Arab.

Sanah, S. dkk. (2022). Model Pengembangan Keterrampilan Berbahasa Arab di Pesantren. Ta’lim al-‘Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab & Kebahasaaraban 6(2), 271-293. DOI: https://doi.org/10.15575/jpba.v6i2.20164

Sapir, E. (1921). Language: An Introduction to the Study of Speech: Bibiliografic Record.

Sudaryono. (2017). Metodologi Penelitian. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods). Bandung: Alfabeta, cv

Suhandra, I. K. (2019). Hubungan Bahasa, Sastra, dan Ideologi. Jurnal Kajian Bahasa dan Budaya, 9(2), 172-182.

Suroiyah, E. N. & Zakiyah, D. A. (2021). Perkembangan Bahasa Arab di Indonesia. Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 3(1), 60-69.

Downloads

Published

2024-01-09

How to Cite

Aisyah Miftahusy Syahidah Al Firdausy, Nadya Diena Mumtazah, Saviola Arya Bramantya, Siti Nurrahmi Fahira, & Ahmad Fu’adin. (2024). Manfaat Program Lisan Arab Bagi Mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab Universitas Pendidikan Indonesia. Jurnal Yudistira : Publikasi Riset Ilmu Pendidikan Dan Bahasa, 2(2), 21–30. https://doi.org/10.61132/yudistira.v2i2.575

Similar Articles

<< < 5 6 7 8 9 10 

You may also start an advanced similarity search for this article.