ت تطبيق وسائط الملصقات الرقمية في تعليم النحو الجزء الأول لترقية نتائج تعلم طالبات الفصل الثاني بمعهد الهجرة للبنات للتربية الإسلامية الحديثة نجاوي العام الدراسي 1445-1446 / 2024-2025: وسائط الملصقات الرقمية،

Azhar Amir Zein; Fauziah Nur Rahmah Suwarjo

doi:10.61132/bima.v3i2.1668

Authors

Azhar Amir Zein Departemen Pengajaran Bahasa Arab
Fauziah Nur Rahmah Suwarjo Universitas Darussalam Gontor

DOI:

https://doi.org/10.61132/bima.v3i2.1668

Keywords:

تعليم النحو, وسائط الملصقات الرقمية, نشاط التعلم ونتيجة التعلم

Abstract

تعليم النحو هو من أحد الفروع المهمة لتعلم اللغة العربية، ولكنّه غالبا ما يجعل تحدّيا للطالبات. وجدت الباحثة مشكلة حدثت في معهد الهجرة للبنات نجاوي هي انحطاط النتيجة في مادة النحو في الفصل الثاني ونقصان نشاط الطالبات في التعلم. من بين 25 طالبة، كانت 15 طالبة حصلن على درجات أقل من الحد الأدنى للمعايير ولم يصلن على المعايير المحددة. ومن خلال استخدام وسائط الملصقات الرقمية المطابقة على مادة النحو، أردت الباحثة لترقية نشاط ونتائج التعلم في الفصل الثاني. هدفا هذا البحث منها: 1) لمعرفة ترقية تطبيق الملصقات الرقمية نشاط طالبات الفصل الثاني في تعليم النحو الجزء الأول. 2) لمعرفة ترقية تطبيق الملصقات الرقمية لنتيجة تعلم طالبات الفصل الثاني في تعليم النحو الجزء الأول. استُخدمت طريقة البحث الفصلي الإجرائي (PTK) بنموذج كورت لوين. ومجتمع في هذا البحث 23 طالبة من الفصل الثاني بمعهد الهجرة للبنات نجاوي. ويتكون هذال البحث من أربع خطوات، وهي التخطيط، والتنفيذ، والملاحظة، والانعكاس. واستُخدمت لجمع البيانات بأربعة أساليب، وهي المقابلة، والملاحظة، والاختبار، والوثائق. واستُخدمت بالنسبة للحصول على تحليل البيانات من البحث طريقة الكيفي والكمي. النتيجة من هذا البحث هي : 1) أنّ تطبيق وسائط الملصقات الرقمية في تعليم النحو الجزء الأول يرقي نشاط الطالبات، كانت النتيجة في الدور الأول 67% وترتقي في الدور الثاني إلى 91%. 2) أنّ تطبيق وسائط الملصقات الرقمية في تعليم النحو الجزء الأول يرقي نتيجة تعلم الطالبات، معدل الفصل في الدور الأول 6،00 ، وترتقي في الدور الثاني إلى 8،63. بهذا، عُزمت أن وسائط الملصقات الرقمية يمكن أن تستفاد بالمدرسين في عملية التعليم، رجاء للترقية إلى أحسنها في المستقبل.

Downloads

Download data is not yet available.

References

بدوي ع.م. 1996. أهمية تعلم اللغة العربية. مجلس النشر العلمي- جامعة الكويت.

بصري، يوستيك. 2022. استخدم وسائط الملصقات التعليمية لتحسين مهارة الكلام لطالبات الصف الثاني المدرسة العالية في المعهد داتوك سليمان الحديثة فالوفو قسم البنات.

رحماداني، جيندي. 2022. فعالية استخدام الوسائط التعليمية القائمة على برنامج باوتون لاستيعاب المفردات لطالبة الصف السابع بمدرسة الهدى الثانوية جاتي أكونج لمبونج الجنوبية. جامعة رادين إنتان الإسلامية الحكومية المبونج.

طاهري، حليمة،. و اسماء، سكوري. 2022. الوسائط التعليمية الحديثة وفاعليتها في اكتساب المهارات اللغوية عند تلاميذ طور التعليم المتوسط. جامعة أحمد دراية أدرار.

نتيجة المقابلة مع المسؤولة المنهج الدراسي، معهد الهجرة للبنات نجاوي، الأستاذة أسوة حسنة، رقم المقابلة:

A. Mualif. (2019). Metodologi pembelajaran ilmu nahwu dalam pendidikan bahasa Arab. Al-Hikmah.

Djonnaidi, S., dkk. (2021). Pengaruh penerapan media poster digital dalam pembelajaran daring di masa pandemi terhadap kemampuan berbicara siswa di Politeknik Negeri Padang. JINOTEP (Jurnal Inovasi dan Teknologi Pembelajaran): Kajian dan Riset dalam Teknologi Pembelajaran, 8.

Gunawan, & Ritonga, A. A. (2019). Media pembelajaran berbasis industri. Medan: Raja Grafindo Persada.

Hasanah, H. (2017). Teknik-teknik observasi (Sebuah alternatif metode pengumpulan data kualitatif ilmu-ilmu sosial). At-Taqaddum, 8.

Ibrahim, M. A. (2022). Jenis, klasifikasi dan karakteristik media pembelajaran. Al-Mirah.

Karimun, M., & Syafii. (2021). Desain poster digital karya siswa kelas X MIPA 2 SMA Negeri 3 Demak. Eduarts: Journal of Arts Education, 10.

Masitoh, S. (2023). Meningkatkan hasil belajar siswa dengan strategi komplementer melalui motivasi belajar. Sumedang: CV. Mega Press Nusantara.

Mu'alimin, & Cahyadi, R. A. H. (2014). Penelitian tindakan kelas teori dan praktek. Pasuruan: Ganding.

Nabila, N. H., dkk. (2023). Penerapan media poster berbasis digital dalam pembelajaran menulis teks persuasi. Seminas PLP.

Nurohmah, S. (2019). Penggunaan metode Amtsilati dalam pembelajaran qowa 'id (Nahwu dan Sharaf) di Pondok Pesantren Al-Qur’an Al-Amin Pabuwaran Purwokerto Kabupaten Banyumas. Purwokerto: Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Purwokerto.

Salapiah, Y. (2020). Penerapan media poster untuk meningkatkan kreativitas siswa kelas IV MIN 26 Aceh Besar. Banda Aceh: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Ar-Raniry.

Sudjana, N. (2014). Penilaian hasil proses belajar mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Sugiyono. (2022). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif dan R&D. Bandung: CV. Alfabeta.

Yaumi, M. (2017). Pemanfaatan media pembelajaran dan pengembangan evaluasi sistem pembelajaran berorientasi multiple intelligences.