تطبيق لعبة شانق (Hangman) لترقية نشاط ونتائج تعلم الطلاب للصف السادس "ب" في مادّة اللّغة العربية في مدرسة نور السّلام الابتدائية، سامبيريجو، مانتينجان العام الدراسى 2024/2025
DOI:
https://doi.org/10.61132/bima.v3i2.1782Keywords:
اللغة العربية, نتائج التعلم, نشاط التعلم، لعبة (Hangman)Abstract
مادّة اللغة العربية هي إحدى المواد التي تتطلب اهتمامًا خاصًا، لأنها لغة أجنبية نادرًا ما يسمعها الطلاب. يجب أن تضمن عملية تدريس اللغة العربية تركيز الطلاب وحماسهن أثناء متابعة عملية التعليم، لأن ذلك يؤثر على نشاطهن ونتائج تعلمهن في الصف. في هذا النقاش، وجدت الباحثة مشكلة في مدرسة نورالسلام الابتدائبة، حيث لاحظت الباحثة أن معظم الطلاب غير مهتمين وغير متحمسين أثناء عملية التعليم. كما أن غالبية الطلاب لم يصلوا إلى الحد الأدنى من معايير النجاح (KKM) وهو 7.2 .بالإضافة إلى ذلك، تعتمد المعلمة في تقديم الدروس على الطريقة المباشرة فقط، ولم يجرب أي استراتيجية أو وسيلة تعليمية أو ألعاب يمكن أن تجعل الطلاب أكثر حماسًا في التعلم. لذلك، في تدريس مادة اللغة العربية في مدرسة نور السلام الابتدائبة ستستخدم الباحثة لعبة (Hangman). وبعد تطبيقه وجدت الباحثة نتيجة هذا البحث وهي كما يلي : 1) أن تطبيق لعبة شانق في تعلم اللغة العربية ترقي نشاط التعلم الطلاب الصف السادس "ب" فقد بلغت في الدورالأول% 74، ثمّ ارتفعت في الدورالثاني إلى% 93، وارتفعت في الدورالثالث إلى% 99. 2) أن تطبيق لعبة شانق في تعليم اللغة العربية ترقي نتائج تعلم الطلاب الصف السادس "ب"، في الدور الأول حصلت على% 69 بمعدل7,07 ,ثمّ ارتفعت في الدورالثاني إلى% 96 بمعدل 9،15 و ارتفعت في الدورالثالث إلى %100 بمعدل 9،92.
Downloads
References
Abuddin Nata. (1995). Perspektif Islam Tentang Strategi Pembelajaran, Jakarta: Bumi Aksara
Adriana Rania Putri. (2023). Efektivitas Permainan Hangman Untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Jepang. Vol.7, No.2
Adriani Syam, dkk. (2023). Penguasaan Kosakata Bahasa Jerman melalui Strategi Game “Hangman”, Universitas Negeri Makassar, Vol.1, No.2
Agus Yulianto, (2021). Penerapan Model Kooperatif Tipe Tps (Think Pair Share) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Di Kelas Vi Sdn 42 Kota Bima, Vol. 01 No. 02
Ahdar Djamaluddin, (2019). Belajar dan Pembelajaran, Penerbit CV Kaaffah Learning Center Sulawesi Selatan
Ajat Rukajat, (2021). Penelitian Tindakan Kelas, (Penerbit: DEEPUBLISH, Yogyakarta), September
Anas Sudjono, (2014). Pengantar Statistik Pendidikan, (Jakarta: PT. Rajagrafindo Persada, p. 43
Anisah Isnain, (2022). Kosakata Dalam Keterampilan Berbicara Bahasa Arab: Analisis Peranan Bagi Pelajar Tingkat Pemula, Vol. 03, No. 02
Asep Suherman, dkk. (2023 ). Metode permainan dalam pembelajaran Bahasa Arab di Sekolah Dasar Islam Ibnu Hajar dan Aliya Bogor, Tawazun: Jurnal Pendidikan Islam, Vol. 16, No. 2
Ashartini Evi, dkk. (2017). Teaching Vocabulary By Using Hangman Game To Eighth Grade Students SMP Pontianak, English Education Study Program
Ayu Damayanti, (2022). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Peserta Didik Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X Sma Negeri 2 Tulang Bawang Tengah, Vol. 1 No. 1
Candra Wijaya,dkk. (2023). Learning Memorize Arabic Vocabulary with Hangman Games, Journal of Arabic Studies, Vol.08, No. 01
Dimyati Dan Mudjiono. (2009). Belajar Dan Pembalajaran, Jakarta: Rineka Cipta
Evi A. Teaching Vocabulary By Using Hangman Game To Eighth Grade Students SMP di Desa Pontianak. (2017). Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, Vol. 6 No. 8
Faisal Hendra, (2017). Masalah Pengajaran Bahasa Arab di Universitas-Universitas Indonesia (Studi tentang Pengembangan Kompetensi Guru dalam Pengajaran Keterampilan Berbahasa, Dosen Sastra Arab, Fakultas Sastra, Universitas Al Azhar Indonesia
Farihah Zl, Rachmawati E. (2020). Digital Hangman Game To Improve Student’s Vocabulary Mastery In Teaching Narrative Text. Jall (Journal Of Applied Linguistics And Literacy), Vol. 4, No.1
Hayatinnupus dan Indah Permatasari. (2019). Penerapan Metode Permainan Dalam Peningkatan Keterampilan Membaca Permulaan Di Kelas I Sekolah Dasar, Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan, Vol. 28 No. 1
I Nyoman Weda Dharmayasa, (2022). Implementing the Hangman Game in Teaching English Vocabulary to Elementary School Students, Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris Undiksha, Vol. 10, No. 3
Ibna Seraj,P. M., & Habil, H. (2019). A critical review on oral English communication skills (OECS). 3rd International Language & Tourism Conference
Imas Yuningsih, dkk. (2023). Semangat Belajar Siswa MI/SD Dan Pengaruh Penggunaan Gadget, UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, Vol. 6, No. 1
Ismail Suardi Wekke. (2017). "Pengembangan Pembelajaran Keagamaan dan Bahasa Arab di MI Minoritas Muslim", Tadrib, Vol. 3, No. 2
Jauhar Ali, (2018). Permainan Sebagai Strategi Aktif Learning Dalam Pembelajaran Bahasa Arab
Kuning, D. S., & Rohaina, R. (2021). The Influence of using Hangman Game on the Seventh Graders’ Vocabulary Mastery. UAD TEFL International Conference, Vol. 2
M. Fadlillah, (2017). Buku Ajar Bermain & Permainan, Kencana, Jakarta
Melvin L. Silberman, (2018). Active Learning 101 Cara Belajar Siswa Aktif, Nuansa Cendekia
Munikasari M, dkk. (2021). The Effectiveness Of Using Hangman Game To Strengthen Young Learners’vocabulary. Journal Of English Education Program. Vol. 02
Nenden Sri Rahayu – Syahrizal Farid, (2023). The Effectiveness Of Hangman Game In Improving Students’ Vocabulary Mastery At The Seventh Grade Students
Nugroho Wibowo, (2016). Upaya Peningkatan Keaktifan Siswa Melalui Pembelajaran Berdasarkan Gaya Belajar Di Smk Negeri 1 Saptosari, Vol. 1 No. 2
Nur Asyiah, dkk. (2023). The Effectiveness Of Using Hangman Game In The Mastery Of Students’ Vocabulary, Jurnal Motivasi Pendidikan dan Bahasa, Vol.1, No.3
Nurul Idhayani, dkk. (2024). Bermain dan Permainan Anak, Eureka Media Aksara
Parni, (2017). Faktor Internal Dan Eksternal Pembelajaran, Tarbiya Islamica, Vol. 5 No. 1
Prupung Puspa Ardini, M.Pd., dkk. (2018). Bermain dan Permainan Anak Usia Dini, Media Nusantara
Rosalinda. (2021). Pengaruh Permainan Bahasa Terhadap Pembelajaran Bahasa Arab Di Sekolah Dasar Negeri 09 Dewantara, Vol. 3, No.2
Sari Banun. (2012). Penerapan Strategi Pembelajaran Hangman Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sains Materi Air Di Kelas V Sdn 008 Kualu Kecamatan Tambang Kabupaten Kampar
Sudarmaji, dkk. (2023). Permainan Dalam Pembelajaran Bahasa: Pelatihan Kompetensi Guru-Guru Bahasa Di Man 2 Yogyakarta, Vol. 05, No. 02
Sugiyono, (2015). Methode Penelitian Tindakan Komprehensif, (Bandung, ALFABETA
Suharsimi Arikunto, (2002). Prosedur Penelitian, ( Jakarta : Rineka Cipta)
Sutoyo, (2020). Teknik Penyusunan Penelitian Tindakan Kelas, UNISRI Press, Surakarta
Takdir T. (2019). Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Jurnal Naskhi: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Bahasa Arab, Vol.01 No. 01
Thohirin,( 2005). Psikologi Pembelajaran PAI, (Jakarta: Grafindo Persada)
Tukiran Taniredja, dkk. (2013). Penelitian Tindakan Kelas: Untuk Pengembangan Profesi Guru Praktik, Praktis dan Mudah. Penerbit Alpabeta, Bandung
Undang - Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Bab I.
Wiriatmadja Rochiati. (2009). Metode Penelitian Tindakan Kelas.PT. Remaja Rosdakarya, Bandung
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Bima : Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
