Pendidikan Karakter Humanisme: Mewujudkan Pendidikan Berkualitas Di Tengah Ancaman Dehumanisasi Oleh Artificial Intelligence

Dehya Al fathurizqiyah; Sujarwo Sujarwo

doi:10.61132/nakula.v4i3.2775

Authors

Dehya Al fathurizqiyah Universitas Negeri Jakarta
Sujarwo Sujarwo Universitas Negeri Jakarta

DOI:

https://doi.org/10.61132/nakula.v4i3.2775

Keywords:

Artificial Intelligence (AI), Character Education, Dehumanization, Humanis, Quality Education

Abstract

The advancement of Artificial Intelligence (AI) in education has brought significant transformation alongside a serious threat of dehumanization, namely the erosion of human values such as empathy, social interaction, and pedagogical relationships in the learning process. This study aims to analyze the role of humanistic character education in realizing quality education amid the threat of AI-driven dehumanization. The research employs a qualitative approach using a literature review technique through the examination of relevant, credible, and up-to-date scientific literature. The findings reveal that AI has the potential to create digital heteronomy that undermines students' learning autonomy and triggers a decline in character and morality, thereby hindering the achievement of quality education in accordance with SDGs 2030. Humanistic character education emerges as a solution that positions students as whole individuals to be developed cognitively, affectively, morally, and spiritually through a teacher-AI collaboration model grounded in Pancasila values. Its implementation requires an integrated strategy involving national policy, the role of teachers as facilitators and moral guides, as well as the active involvement of families and communities. This research implies the importance of balancing technological advancement with the strengthening of human values so that education can continue to produce generations that are intellectually competent, emotionally mature, and morally resilient.

Downloads

Download data is not yet available.

References

As, U. S., & Mustoip, S. (2023). Eksplorasi Implementasi Pendidikan Karakter Di Sekolah Dasar : Studi Kualitatif. EduBase : Journal of Basic Education, 4(1), 22–28. https://doi.org/https://doi.org/10.47453/edubase.v2i2.427

Dewi, E. (2019). POTRET PENDIDIKAN DI ERA GLOBALISASI Teknosentrisme dan Proses Dehumanisasi. SUKMA: Jurnal Pendidikan, 3(1), 93–116.

Firmansyah, M., Masrun, & S, I. D. K. Y. (2021). Esensi Perbedaan Metode Kualitatif Dan Kuantitatif. 3(2).

Hilmi, R. M., & Hilmi, F. (2026). LITERASI DIGITAL BERBASIS NILAI : MENIMBANG ETIKA , EMPATI , DAN KECERDASAN BUATAN DALAM. Qolamuna : Keislaman, Pendidikan, Literasi Dan Humaniora Vol., 2(2), 283–296. https://doi.org/https://jurnal.qolamuna.id/index.php/JQ

Indriasari, R., Widiatmoko, C., Sidiq, F. F., Endrina, D., & Mendrofa, K. (2024). PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER SEBAGAI WUJUD PENDIDIKAN BERKUALITAS DALAM UPAYA MENCAPAI TUJUAN PEMBANGUNAN BERKELANJUTAN ( SDGs ). 6(2), 96–103.

Jacobus, S., & Geor, G. (2024). Konsep Pendidikan Humanisme dan Implementasinya terhadap Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 7(2), 1195–1201. https://doi.org/http://Jiip.stkipyapisdompu.ac.id

Juniarty, S., Asariunnazwa, A. Z., & Rachman, I. F. (2024). MEWUJUDKAN LITERASI DIGITAL PADA GENERASI Z : TANTANGAN DAN PELUANG MENUJU PENDIDIKAN BERKUALITAS SDGS 2030. Jurnal Multidisiplin Ilmu Akademik, 1(3), 166–180. https://doi.org/https://doi.org/10.61722/jmia.v1i3.1383

Kapoh, R. J., Pattiasina, P. J., Rutumalessy, M., Wariunsora, M., Jepang, P. B., & Manado, U. N. (2023). Analyzing the Teacher ’ s Central Role in Effort to Realize Quality Character Education. 6(1), 452–459.

Khanifah, Anggraini, N., & Mubin, N. (2025). KRISIS KEMANUSIAAN DALAM DUNIA PENDIDIKAN MODERN : ANALISIS FILSAFAT HUMANISME SEBAGAI SOLUSI. Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP), 3(6), 519–529.

Kuncara, T., Wulan, dewi, Shinta, R. R., Nugraha, A. H., Pratama, A., Fitriyatun, R., Windi, & Sngraeni, D. T. (2024). Penggunaan Artificial Intelligence Dalam Bidang Pendidikan. Jurnal Abdi Masyarakat Multidisiplin, 2(3), 40–44. https://doi.org/10.56127/jammu.v2i3.1153

Ma’rufah, A. (2022). Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran. Edukasia: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(1), 17–29.

Maryati, & Sianturi, R. (2020). STRATEGI IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DI ERA DISRUPSI. Jurnal Online Universitas PGRI Palembang, 539–551.

Masrichah, siti. (2023). Ancaman Dan Peluang Artificial Intelligence (AI). Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 3(3), 83–101. https://doi.org/https://doi.org/10.55606/khatulistiwa.v3i3. 1860

Muarifin, Z. (2024). LUNTURNYA MORALITAS PENDIDIKAN DI ERA ARTIFICIAL INTELLIGENCE. JURNAL CREATIVITY, 2(2), 221–234. https://doi.org/http://creativity.masmubata-bata.com/index.php/creativity

Mustofa, T., Muzaki, I. A., Hasanah, A., & Arifin, B. S. (2022). Pendidikan karakter berbasis pancasila. HAWARI: Jurnal Pendidikan Agama Dan Keagamaan Islam, 3(1), 134–139.

Nurus, B., & Nugraheni, N. (2024). PENDIDIKAN BERKUALITAS DALAM UPAYA MENCAPAI TUJUAN SUSTAINABLE DEVELOPMENTS GOALS ( SDGS ). 4, 1788–1798.

Purba, H. M., Zainuri, H. S., Daffa, M. F., Nurhafizah, N., & Azhari, Y. (2024). Pendidikan Karakter di Era Digital : Tantangan dan Strategi. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(3), 236–246. https://doi.org/https://doi.org/10.54066/jupendis.v2i3.2038

Rasyid, M. R., Fajri, N., Wihda, K., Ihwan, M. Z. M., & Agus, M. F. (2024). Pentingnya Pendidikan Karakter dalam Dunia Pendidikan Ramli. JURNAL BASICEDU, 8(2), 1278–1285. https://doi.org/https://jbasic.org/index.php/basicedu

Rofiq, A. A., & Mawaddah, F. A. (2026). Pendidikan yang memanusiakan : analisis teori humanistik dan realitas dehumanisasi di sekolah. Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research, 4(2), 29–38.

Rosita, R., & Muhtar, T. (2022). Urgensi Pendidikan Karakter: Tantangan Moralitas dalam Dinamika Kehidupan di Era Revolusi. Jurnal Basicedu, 6(4), 6057–6067. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3138

Salam, N., & Ismail. (2025). Refleksi Filsafat Pendidikan Dalam Menghadapi Tantangan Pendidikan Karakter Di Era Kecerdasan Buatan. JUPEIS: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 4(4). https://doi.org/https://jurnal.jomparnd.com/index.php/jp

Sanjaya, Y. A., Safitri, D., & Sujarwo. (2024). INTEGRASI NILAI-NILAI KEARIFAN LOKAL DALAM PENGEMBANGAN PENDIDIKAN KARAKTER DI ERA 4 . 0 INTEGRATION OF LOCAL WISDOM VALUES IN THE DEVELOPMENT OF CHARACTER EDUCATION IN THE ERA 4 . 0. JICN: Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara, 1(2), 3007–3013. https://doi.org/https://jicnusantara.com/index.php/jicn

Sholihah, N., & Aufa, A. A. (2025). Humanisasi Teknologi dalam Pendidikan : Analisis Filsafat Terhadap Ancaman Dehumanisasi di Era Pembelajaran Digital Berbasis AI. Hikmah : Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam, 4(September), 107–118. https://doi.org/https://doi.org/10.61132/hikmah.v2i4.1453

Siahaan, R. L. M., Arianti, J., & Thalib, N. (2023). PERKEMBANGAN PENDIDIKAN BERKUALITAS DI INDONESIA : ANALISIS SDGs 4. 4(2), 975–985. https://doi.org/http://doi.org/10.54373/imeij.v4i2.316.

Siswadi, G. A. (2022). PENDIDIKAN YANG MEMBEBASKAN DALAM PANDANGAN IVAN ILLICH : SUATU KRITIK TERHADAP SISTEM DEHUMANISASI DALAM PENDIDIKAN. Sang Acharya: Jurnal Profesi Guru, 3(2), 1–16. https://doi.org/http://ejournal.uhnsugriwa.ac.id/index.php/ppg

Suarningsih, N. M., Santika, I. G. N., Roni, A. R. B., & Kristiana, R. J. (2024). Pendidikan Karakter Di Indonesia Dalam Berbagai Perspektif ( Definisi , Tujuan , Landasan dan Prakteknya ). 2(2), 61–73. https://doi.org/https://journal.tirtapustaka.com/index.php/jocer Pendidikan

Zahara, S. L., Azkia, Z. U., & Chusni, M. M. (2023). Implementasi Teknologi Artificial Intelligence (AI) dalam Bidang Pendidikan. Jurnal Penelitian Sains Dan Pendidikan (JPSP), 3(1), 15–20. https://doi.org/10.23971/jpsp.v3i1.4022

Zahroh, N., & Kamala, I. V. (2025). Kolaborasi Guru dan AI ( Artificial Intelligence ): Menemukan Kembali Kemanusiaan dalam Pembelajaran Bermakna. Pawiyatan: Jurnal Pendidikan Profesi Guru, 1(2), 107–115. https://doi.org/10.28918/pawiyatan.v1i2.paperID