Analisis Muatan Life Skill dalam Program Komputer di LKP Karya Prima
DOI:
https://doi.org/10.61132/sadewa.v3i3.1955Keywords:
Life Skill, LPK, SkillsAbstract
This study aims to analyze the content of life skills in life skills training activities at LKP Karya Prima. The method used is descriptive quantitative with data collection through closed questionnaires given to 20 active training participants. Data analysis was carried out using percentage techniques to identify the proportion of each life skills indicator. The results showed that vocational skills were the most dominant aspect with a percentage of 31%, followed by personal skills at 24%, academic skills at 23%, and social skills at 22%. This finding shows that the development of life skills at LKP Karya Prima emphasizes vocational skills, but still pays attention to personal, academic, and social aspects in a balanced manner. The four indicators complement each other in forming the participants' life skills as a whole
Downloads
References
Amelia, E., & Azizah, N. (2023). Implementasi pembelajaran keterampilan vokasional untuk anak berkebutuhan khusus: Sebuah tinjauan sistematis. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(5), 6127–6140. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i5.4180
Anwar. (2012). Pendidikan kecakapan hidup (life skills education). Bandung: Alfabeta.
Callahan, K. (2001). Life skills manual. Korps Perdamaian.
Dirjen Pendidikan Luar Sekolah dan Pemuda (Diklusepa) Depdiknas. (2002). (Judul tidak tersedia – mohon lengkapi untuk format lengkap APA).
Djudju Sudjana. (2004). Manajemen program pendidikan untuk pendidikan nonformal dan pengembangan sumber daya.
Dumiyati. (2021). Manajemen kurikulum program vokasional: Teori dan implementasinya. Indramayu: Penerbit Adab.
Efferi, A. (2017). Pengembangan life skill siswa madrasah melalui kegiatan ekstrakurikuler berkebun. Jurnal Pendidikan, 12(1).
Herlinda, et al. (2017). Peningkatan life skills warga belajar melalui kursus komputer di PKBM Cipta Cendekia Kota Tangerang. Journal of Nonformal Education and Community Empowerment, 1(2).
Marwanti. (2003). Life skills dalam pengembangan kurikulum. Jurusan PKK Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta, 1–12.
Pembelajaran, P., Sekolah, D. I., & Yuliwulandana, N. (2020). Pengembangan muatan kecakapan hidup (life skill). (Nama jurnal atau penerbit tidak tersedia – mohon lengkapi).
Samani, M. (2007). Pendidikan bermakna. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Sarbiran, S. (2002). Keterampilan dan kecakapan hidup (life skill): Sebuah persoalan martabat manusia. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 2(2). https://journal.uny.ac.id/index.php/cp/article/view/8753
Sholeh, B., Soffiatun, S., & Afriliani, F. (2023). Peran lembaga kursus dan pelatihan (LKP) dalam mempersiapkan wirausaha. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(2), 895–900.
Sidiq, S. I. S. J. (2022). Peran Lembaga Kursus dan Pelatihan Saraswati dalam menumbuhkan jiwa enterpreneur (Skripsi tidak diterbitkan). IAIN Ponorogo.
Solihah, A. (2018). Pemberdayaan masyarakat berbasis komunitas melalui lembaga kursus dan pelatihan (LKP). Lembaran Masyarakat, 4(2), 340656.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Sadewa : Publikasi Ilmu Pendidikan, Pembelajaran dan Ilmu Sosial

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.