Meningkatkan Hasil Belajar IPS Melalui Metode Card Sort Siswa Kelas V SD Negeri 2 Tongkuno Kabupaten Muna

Wa Ode Zalniyati; Muhammad Nawir; Rubianto Rubianto

doi:10.61132/sadewa.v1i3.86

Authors

Wa Ode Zalniyati Universitas Muhammadiyah Makassar
Muhammad Nawir Universitas Muhammadiyah Makassar
Rubianto Rubianto Universitas Muhammadiyah Makassar

DOI:

https://doi.org/10.61132/sadewa.v1i3.86

Keywords:

Learning Outcomes, IPS, Card Sort Method

Abstract

Improving Social Studies Learning Outcomes Through the Card Sort Method for Class V Elementary School 2 Tongkuno, Muna Regency. Thesis. Elementary school teacher education major. Faculty of teacher training and education, University of Muhammadiyah Makassar. Supervisor I Muhammad Nawir and advisor II Rubianto.The main problem in this study is the low social studies learning outcomes of fifth grade students at SD Negeri 2 Tongkuno, Muna Regency. The purpose of this study was to improve social studies learning outcomes at Tongkuno 2 Public Elementary School, Muna Regency.This type of research is classroom action research (CAR), which consists of two cycles and each cycle is held in three meetings. Research procedures include planning, implementing actions, observation, and reflection. The subjects in this study were fifth grade students of SD Negeri 2 Tongkuno, Muna Regency, for the 2022/2023 academic year, with a total of 20 students. 9 men and 11 women. Data collection techniques through observation techniques, tests and documentation. Data analysis techniques were carried out through descriptive statistics.The results showed that there was an increase in social studies learning outcomes for fifth grade students at SD Negeri 2 Tongkuno, Muna Regency. Seen in the pre-cycle the average value obtained was 61 with a classical completeness percentage of 35% then in the first cycle the average value obtained was 64.75 with a classical completeness percentage of 35% and in the second cycle it increased with an average value 83.5 with a classical completeness percentage of 90%.From the results of this analysis it was concluded that using the Card Sort method could improve the learning outcomes of fifth grade students at SD Negeri 2 Tongkuno, Muna Regency.

References

Ahmad Syafi`i, Tri Marfiyanto, S. K. R. (2018). Studi Tentang Prestasi Belajar Siswa Dalam Berbagai Aspek dan Faktor Yang Mempengaruhinya. 2(2), 115–123.

Budi, H. A. A. (2019). Meningkatkan Hasil Belajar PKN Materi Metode Card Sort Pada Siswa Kelas V SDN 5 Sengkol Tahun Pelajaran 2018/2019. JUPE: Jurnal Pendidikaan Mandala, 4(4), 31–43.

Febriany, D. (2019). Penerapan Metode Pembelajaran Card Sort Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pai Siswa Kelas V Di Sd Negeri 74 Kota Bengkulu. 1–120.

Filsaronen. (2021). MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS TEMA 1 ORGAN GERAK HEWAN DAN MANUSIA MELALUI METODE CARD SORT SISWA KELAS V SD NEGERI 2 TONGKUNO SKRIPSI.

Hariyanti, E. desti. (2015). Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Ips Melalui Metode Card Sort.

Kistian, A. (2018). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING ( CTL ) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD NEGERI. 5(2).

Kurniadewi, N. (2019). PENGGUNAAN MEDIA RODA PUTAR PUZZLE PINTAR MATA PELAJARAN IPS SISWA SD Application of Media Swivel Wheel Smart Puzzel To Improve IPS Learning Outcomes. Jurnal Teknodik, 23(2088–3978), 79–89.

Ld Rismayanti, I. K. & L. S. (2020). Penanaman Sikap Sosial Melalui Pembelajaran IPS Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Singaraja. Jurnal Pendidikan IPS Indonesia, 4(1), 8–15.

Lenni munte. (2019). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Metode Card Sort Pada Siswa Kelas Iv Sd Negeri No. 091696 Afd. V Mayang Kabupaten Simalungun. 1–76.

Lestari, I. (2015). Pengaruh Waktu Belajar dan Minat Belajar Terhadap Hasiil Belajar Matematika. 3(2), 115–125.

Madiun, S. 1 G. (2020). PAI, Penerapan Metode Card Sort Dalam Menyampaikan Materi Pelajaran Madiun, Q.S. Yunus: 40-41di Kelas XI SMAN 1 Geger. Jurnal Studi Islam Dan Sosial, 13(2), 40–41.

Mufidah, S. N., Atika, R. N., & Santoso, V. A. (2020). PENERAPAN METODE CARD SORT DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA SISWA KELAS VII SMP. 2(1), 3.

Murdi, H. (2018). Meningkatkan Hasil Belajar PKn Materi Kebebasan Berorganisasi Melalui Metode Card Sort pada Siswa Kelas V SDN 2 Kopang Tahun Pelajaran 2016/2017. 2(1), 28–40.

Nasution, M. K. (2017). Penggunaan Metode Pembelajaran Dalam Peningkatan Hasil Belajar Siswa. 11(1), 9–16.

Nugroho, R. A. (2021). UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF CARD SORT PADA SISWA KELAS VB SD NEGERI. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Edisi 1 Tahun Ke-9 2021, 80–85.

Nurgiansah, T. H., Febri Fajar Pratama, Iman, A. S., & Nurchotimah. (2021). Penelitian tindakan kelas dalam pendidikan kewarganegaraan. Jurnal Pendidikan PKN, II, 10–23.

Nurhidayati. (2017). 1. Metode Pembelajaran Card Sort Dalam Upaya Peningkatan Hasil Belajar Pokok Bahasan Sikap Kepahlawanan dan Patriotism Kelas IV SDN Purwosari 02. 3(1), 17–22.

Nurmalasari. (2020). PENERAPAN METODE CARD SORT DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SENI BUDAYA DAN PRAKARYA SISWA KELAS IV SDN 6 BOGAR KOTA PALOPO.

Putra, A. S., & Radita, F. R. (2020). Paradigma Belajar Mengaji Secara Online pada Masa Pandemic Coronavirus Disease 2019 (Covid-19). Mataazir: Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan, 1(1), 49–61. https://jurnal.stain-madina.ac.id/index.php/mata/article/view/41

Rahmaningrum, M. (2016). PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI STRATEGI IMPROVING STUDENTS ACHIEVEMENT ON SOCIAL STUDIES THROUGH CARD SORT. 913–921.

Ramadhani, L. P., Lestari, R., Kartika, R., & Febrianti, N. (2019). Analisis Materi Ilmu Pengetahuan Sosial Sekolah Dasar Kelas Empat Terhadap Sikap Sosial Peserta Didik. 420.

Relmasira, Q. A. & stefanus C. (2018). PENERAPAN PEMBELAJARAN TEMATIK INTEGRATIF BERBASIS KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS 1 SD. 8285(November), 124–132.

Sabina Ndiung, M. J. (2020). Pengembangan Instrumen Tes Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Sekolah Dasar Berorientasi Pada Berpikir Tingkat Tinggi. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 10 (1) 94(June). https://doi.org/10.25273/pe.v10i1.6274

Sari, N. (2018). peningkatan hasil belajar pkn melalui metode card sort pada siswa sd negeri 050748 pangkalan berandan tahun ajaran 2016-2017. 15(1), 83–94.

Shifa Nugralia, Habudin, J. (2019). Pengaruh Penggunaan Strategi Card Sord Terhadap Hasil Belajar IPA Materi Sumber Energi (Pre Eksperimen Siswa Kelas V SD NEGERI Kemang Kota Serang. 6, 79–94.

Steven, E. S. (2021). Minat Beli Konsumen Di Bakso Kota Cak Man Magelang. Jurnal Pariwisata Vokasi (JPV), 2, 34–41.

Subhan, A., & Jauhari, I. (2021). Penggunaan Model Pembelajaran Aktif Tipe Card Sort Dengan Simulasi PhET Pada Materi Lensa Untuk Meningkatkan Sikap Ilmiah Siswa. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 12(2), 143–150. https://doi.org/10.26877/jp2f.v12i2.8325

Sudorsono, B. (2017). Memahami Dokumentassi. 3(1), 47–65.

Sulfemi, W. B., & Mayasari, N. (2019). THE USE OF AUDIO VISUAL MEDIA IN VALUE CLARIFICATION TECHNIQUE TO IMPROVE STUDENT LEARNING OUTCOMES PERANAN MODEL PEMBELAJARAN VALUE CLARIFICATION TECHNIQUE BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK. 20.

Sumiati. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Metode Card Sort Pada Pelajaran PAI Materi Zakat. Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 1, 57–62.