Analisis Tantangan Dan Pendekatan Strategis Dalam Penerapan Kurikulum Merdeka Di SDN 106161 Laut Dendang

Mutia Sari Sinaga; Nahal Dita Siregar; Hanna Syazidah; Nur Rahmi Br. Siagian; Arjuna Rajaguguk; Khairunnisa Khairunnisa

doi:10.61132/sadewa.v2i3.926

Authors

Mutia Sari Sinaga Universitas Negeri Medan
Nahal Dita Siregar Universitas Negeri Medan
Hanna Syazidah Universitas Negeri Medan
Nur Rahmi Br. Siagian Universitas Negeri Medan
Arjuna Rajaguguk Universitas Negeri Medan
Khairunnisa Khairunnisa Universitas Negeri Medan

DOI:

https://doi.org/10.61132/sadewa.v2i3.926

Keywords:

Independent Curriculum, Observation, Strategy

Abstract

The implementation of the Merdeka Curriculum at SDN 106161 Laut Dendang faces various challenges that need to be overcome through a strategic approach. This article aims to analyze the challenges faced in implementing the Merdeka Curriculum and identify strategic approaches that can be adopted to overcome these challenges. Data was collected through interviews with teachers and school principals as well as direct observation. The results showed that the main challenges include limited resources, resistance to change, and lack of teacher training. The recommended strategic approach includes increasing teacher capacity, strengthening collaboration between stakeholders, and providing adequate resources.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anridzo, A. K., Arifin, I., & Wiyono, D. F. (2022). Implementasi Supervisi Klinis dalam Penerapan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8812-8818.

Kemendikbud. (2022). Pedoman Implementasi Kurikulum Merdeka. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Legi, H., Samosir, L., & Tambunan, L. L. (2023). Manajemen konflik dalam implementasi kurikulum merdeka di era digital. Nautical: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia, 2(3), 196-203.

Marzoan, M. (2023). Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Di Sekolah Dasar (Tinjauan Literature dalam Implementasi Kurikulum Merdeka). Renjana Pendidikan Dasar, 3(2), 113-122.

Nadhiroh, S., & Anshori, I. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar dalam Pengembangan Kemampuan Berpikir Kritis pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Fitrah: Journal of Islamic Education, 4(1), 56-68.

Nasution, A. F. (2023). Hambatan dan tantangan implementasi kurikulum merdeka di MTS Raudlatul Uluum Aek Nabara Labuhanbatu. Journal on Education, 5(4), 17308-17313.

Nasution, S. W. (2022). Asesment kurikulum merdeka belajar di sekolah dasar. Prosiding Pendidikan Dasar, 1(1), 135-142.

Nurzila, N. (2022). Dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka Belajar Perlu Strategi Tepatguna. Jurnal Literasiologi, 8(4).

Rahayu, R., Rosita, R., Rahayuningsih, Y. S., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Implementasi kurikulum merdeka belajar di sekolah penggerak. Jurnal Basicedu, 6(4), 6313-6319.

Rahmadayanti, D., & Hartoyo, A. (2022). Potret kurikulum merdeka, wujud merdeka belajar di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 7174-7187.

Sumarsih, I., Marliyani, T., Hadiyansah, Y., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Analisis implementasi kurikulum merdeka di sekolah penggerak sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8248-8258.

Suryadi, D. (2018). Strategi Pembelajaran Inovatif. Bandung: Alfabeta.

Suwardi, A., Amalia, A., & Aliyyah, R. R. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka: Strategi Guru dalam Mengelola Minat Belajar Siswa pada Sekolah Dasar. Karimah Tauhid, 2(6), 2948-2965.

Yansah, O., et al. (2023). Implementasi Kebijakan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar: Tantangan dan Peluang. Journal of Information Systems and Management (JISMA), 2(5), 48-52.

Zulaiha, S., Meisin, M., & Meldina, T. (2023). Problematika guru dalam menerapkan kurikulum merdeka belajar. Terampil: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 9(2), 163-177.