Penerapan Metode Bermain Tradisional Engklek dalam Meningkatan Keterampilan Motorik Kasar pada Anak Usia Dini RA Az Zahra Sukahaji
DOI:
https://doi.org/10.61132/arjuna.v3i2.1688Keywords:
Early Childhood, Engklek, Gross Motor, Traditional GamesAbstract
Gross motor development in early childhood plays an important role in supporting their physical abilities, balance, and motor coordination. One method that can be used to improve gross motor skills is through traditional games. This study aims to analyze the application of traditional engklek games in improving gross motor skills in early childhood at RA Az Zahra Sukahaji. This study uses a classroom action research (CAR) method with a qualitative and quantitative approach. Data were collected through observation, interviews, and documentation to measure the effectiveness of implementing engklek games in learning. The results showed that engklek games made a significant contribution to improving children's balance, coordination, agility, and leg muscle strength. In addition, this game also encourages children to be more active in social interactions and increases their independence and confidence in playing. Thus, the application of engklek games in learning activities can be an effective alternative method in developing gross motor skills in early childhood. This study recommends the integration of traditional games into the early childhood education curriculum to improve children's physical and social development as a whole.
Downloads
References
Arifin, Z., & Rahayu, T. (2021). Pendidikan anak usia dini: Teori dan praktik dalam pembelajaran. Prenada Media.
Azhari, N., & Suryani, T. (2022). Pengaruh permainan tradisional terhadap perkembangan motorik kasar anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 45–56.
Damayanti, R. (2020). Psikologi perkembangan anak. Remaja Rosdakarya.
Dewi, R. (2021). Penerapan metode bermain untuk meningkatkan keterampilan motorik kasar anak TK. Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak, 5(2), 78–89.
Fauzan, R., & Wahyuni, S. (2022). Efektivitas permainan tradisional dalam meningkatkan keterampilan motorik anak usia dini. Jurnal Psikologi Perkembangan Anak, 6(1), 32–44.
Fitriani, D. (2023). Metode pembelajaran anak usia dini: Pendekatan holistik. Pustaka Pelajar.
Gunawan, H. (2020). Peran aktivitas fisik dalam meningkatkan motorik kasar anak. Jurnal Pendidikan Dasar dan Anak Usia Dini, 8(2), 55–68.
Hadi, M. (2021). Perkembangan fisik dan motorik anak usia dini. Rajawali Pers.
Hidayat, R., & Widiastuti, E. (2022). Permainan tradisional sebagai media stimulasi motorik kasar anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Indonesia, 9(1), 40–52.
Iskandar, D. (2020). Strategi pembelajaran motorik kasar melalui permainan tradisional. Jurnal Ilmiah PAUD, 4(3), 23–34.
Kurniawan, A. (2023). Dampak permainan tradisional terhadap kesehatan fisik anak. Jurnal Kesehatan dan Olahraga, 5(2), 67–78.
Lestari, P. (2021). Pendidikan karakter melalui permainan tradisional. Universitas Negeri Malang Press.
Lubis, F. (2022). Perkembangan motorik kasar anak melalui permainan edukatif. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 55–69.
Mulyani, T. (2023). Efektivitas bermain engklek dalam meningkatkan keseimbangan anak usia dini. Jurnal Sport dan Pendidikan Anak, 7(1), 21–35.
Nasution, R. (2021). Psikologi pendidikan anak: Teori dan aplikasi. Alfabeta.
Nurhayati, S. (2020). Aktivitas fisik anak usia dini dan pengaruhnya terhadap perkembangan motorik. Jurnal Ilmiah Psikologi dan Pendidikan, 5(2), 89–102.
Prasetyo, B. (2022). Metode penelitian pendidikan. Gramedia.
Putra, A., & Dewi, L. (2022). Permainan tradisional sebagai sarana pengembangan keterampilan motorik anak. Jurnal Riset Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 12–26.
Rahayu, S. (2021). Stimulasi motorik anak melalui permainan tradisional. Deepublish.
Rahmawati, N. (2023). Dampak lingkungan bermain terhadap perkembangan motorik kasar anak. Jurnal Pendidikan Anak, 8(1), 44–57.
Ramadhan, F. (2023). Implementasi permainan tradisional dalam pembelajaran PAUD. Jurnal Pendidikan Karakter Anak, 6(2), 35–49.
Rizky, T. (2022). Hubungan aktivitas fisik dan perkembangan motorik kasar anak. Jurnal Ilmiah PAUD dan Psikologi Anak, 5(1), 28–39.
Santrock, J. W. (2021). Child development. McGraw-Hill.
Setiawan, A. (2020). Permainan tradisional dan nilai budaya dalam pendidikan anak. Jurnal Sosial dan Pendidikan, 9(3), 14–27.
Sugiyono. (2021). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Suyatno, H. (2023). Pengaruh gerak dan lagu terhadap motorik kasar anak. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi Anak, 7(2), 77–88.
Triana, W. (2020). Pendidikan anak usia dini berbasis permainan tradisional. Jurnal Pendidikan PAUD Indonesia, 6(2), 51–65.
Utami, P. (2022). Penerapan model pembelajaran bermain untuk meningkatkan motorik kasar anak. Jurnal Pengembangan Anak Usia Dini, 8(1), 42–56.
Wahyuni, L. (2023). Pendidikan anak usia dini dan permainan tradisional. Kencana.
Yulianti, N. (2021). Metode permainan dalam mengembangkan keterampilan motorik anak. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Nasional, 7(3), 18–32.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Arjuna : Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Matematika
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
