Penerapan Pembelajaran dengan Pendekatan Open Ended terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika di SMK Negeri 1 Sukaluyu Cianjur

Ai Rosidah; Supardi Supardi

doi:10.61132/arjuna.v3i3.1993

Authors

Ai Rosidah Universitas Indraprasta PGRI
Supardi Supardi Universitas Indraprasta PGRI

DOI:

https://doi.org/10.61132/arjuna.v3i3.1993

Keywords:

Mathematics, Open Ended, Learning, Problem Solving

Abstract

This study aims: 1) To determine whether or not there is an influence of the Open Ended Approach on solving mathematical problems of class X APHP students of SMK Negeri 1 Sukaluyu Cianjur, 2) To determine the increase in mathematical problem solving abilities of class X APHP students of SMK Negeri 1 Sukaluyu Cianjur, 3) To determine the effect of the open ended learning approach on mathematical problem solving abilities. The research method used is quasi experimental. The sampling used is Purposive Sampling. The target population in this study were all students at SMK Negeri 1 Sukaluyu Cianjur who were registered in the even semester of the 2024/2025 academic year consisting of 2 classes. The results of the study showed that the open ended learning approach can present more interesting mathematics learning and students become more active in participating. During the study, the researcher observed the learning process. When students are taught using the open ended learning approach, students become more interested in learning to solve mathematical problems.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ahmad, M., Harahap, S. D., & Hasibuan, K. S. (2025). Efektifitas Pendekatan Open Ended Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas Viii Smp Negeri 4 Padangsidimpuan. JURNAL Mathedu (Mathematic Education Journal), 8(1), 83-94.

Aini, I. N. (2016). Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Siswa Melalui Pendekatan Open-Ended. Jurnal Edukasi Dan Sains Matematika (JES-MAT), 2(2).

Alhadad, S. F. (2010). Meningkatkan Kemampuan Representasi Multipel Matematis, Pemecahan Masalah Matematis, Dan Self Esteem Siswa SMP Melalui Pembelajaran Dengan Pendekatan Open Ended (Doctoral Dissertation, Universitas Pendidikan Indonesia).

Assabanny, M. N., Sopian, I., Hendriana, H., & Zanthy, L. S. (2018). Penerapan Pendekatan Open-Ended Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Siswa Mts. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 1(4), 637-646.

Delyana, H. (2015). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas VII Melalui Penerapan Pendekatan Open Ended. LEMMA: Letters Of Mathematics Education, 2(1).

Fauziyah, L., & Kartono, K. (2017). Model Problem Based Learning Dengan Pendekatan Open-Ended Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa. Unnes Journal Of Mathematics Education Research, 6(1), 59-67.

Febriani, R., Syarifuddin, H., & Marlina, M. (2021). Pengaruh Pendekatan Open-Ended Terhadap Keterampilan Berfikir Kreatif Dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), 749-760.

Haryati, F., & Sari, A. W. (2018). Pengaruh Pembelajaran Dengan Pendekatan Open Ended Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Mahasiswa Pada Mata Kuliah Kalkulus FKIP UMSU. Intiqad: Jurnal Agama Dan Pendidikan Islam, 10(1), 35-49.

Hasibuan, K. S., Ahmad, M., & Harahap, S. D. (2023). Efektifitas Pendekatan Open Ended Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas Viii Smp Negeri 4 Padangsidimpuan. JURNAL Mathedu (Mathematic Education Journal), 6(3), 52-63.

Hidayat, W., & Sariningsih, R. (2018). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Dan Adversity Quotient Siswa SMP Melalui Pembelajaran Open Ended. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 2(1), 109-118.

Nasution, R., & Halimah, S. (2016). Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematika Dengan Menggunakan Pendekatan Open Ended Pada Siswa Di Kelas VIII SMP Muhammadiyah 02 Medan Tahun Ajaran 2015/2016. AXIOM: Jurnal Pendidikan Dan Matematika, 5(2).

Noviyana, H. (2018). Pengaruh Model Open Ended Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP. JURNAL E-Dumath, 4(2), 1-10.

Tarigan, R. A. A. P. B., & Wirevenska, I. (2019). Pengaruh Pendekatan Open-Ended Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Pada Siswa Kelas Viii Smp Harapan Stabat. Serunai: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(2), 121-127.

Taufik, M. (2014). Pengaruh Pendekatan Open Ended Terhadap Motivasi Belajar Dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMAN 5 Mataram. Jurnal Agrisains, 5(1).

Utami, A. R., Nuraeni, Z., & Rahmawati, I. (2016). Penerapan Penggunaan Pendekatan Open-Ended Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. Jumlahku: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan, 2(2), 42-49.

Wulandari, N. P. R., Dantes, N., & Antara, P. A. (2020). Pendekatan pendidikan matematika realistik berbasis open ended terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(2), 131-142.