Perilaku Siswa dalam Memanfaatkan Media Digital sebagai Sumber Referensi Akademik

Clearista Putri; Anin Nafisah Ash Shafira

doi:10.61132/arjuna.v4i2.2734

Authors

Clearista Putri Universitas Tidar
Anin Nafisah Ash Shafira Universitas Tidar

DOI:

https://doi.org/10.61132/arjuna.v4i2.2734

Keywords:

Academic References, Digital Literacy, Digital Media, Online Learning, Student Behavior

Abstract

In today's digital age, students prefer to switch from conventional learning resources to online media platforms. This convenience presents many problems related to students' lack of information literacy and critical thinking skills. This study aims to describe the behavior and preferences of 10th grade students at SMA Negeri 3 Magelang in using digital media as an academic reference source. The research method used in this study was descriptive quantitative using a Likert scale questionnaire distributed to 35 10th grade students as respondents. The collected data were analyzed using descriptive statistical techniques to identify trends in student behavior. The findings of this study indicate that most students are very active in exploring the internet, using search engines such as Google and watching educational videos on YouTube to find references/references for school assignments. Many students began to show critical awareness by cross-checking the accuracy of information and comparing several digital sources before using them. However, there were still variations in the ability to distinguish credible information and persistence in consistently citing sources in the bibliography.Overall, students feel that digital media greatly supports them in understanding lesson material more quickly, but they still need additional guidance to improve their digital literacy so that the use of technology can continue to support responsible academic achievement.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adilla, R. (2025). Peran literasi digital dalam membentuk perilaku siswa yang bertanggung jawab. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(1), 184–190.

Budiaji, W. (2013). Skala pengukuran dan jumlah respon skala Likert. Jurnal Ilmu Pertanian dan Perikanan, 2(2), 127–133.

Cahyani, A., & Hindun, H. (2024). Pemanfaatan media digital Canva pada pembelajaran bahasa Indonesia di kelas X SMK. Jurnal Pendidikan dan Sastra Inggris (JUPENSI), 4(1), 117–125.

Fadhli, M. U., Rachma, E. A., & Machsunah, Y. C. (2026). Pemanfaatan media sosial sebagai sumber belajar alternatif dalam pembelajaran ekonomi SMA Panca Marga Lamongan. Edukasi Elita: Jurnal Inovasi Pendidikan, 3(1), 100–108.

Fikri, A., Rahman, A. N. U., & Wildania, D. (2025). Urgensi literasi digital dalam membangun karakter siswa di era media sosial. RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business, 4(2), 3899–3905.

Handijono, A., Anwar, C., & Harits, A. (2025). Pemanfaatan penggunaan media sosial dengan bijak dalam teknologi informasi di era digital di SMK Media Informatika. Attamkiim: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), 58–64.

Prajawinanti, A. (2020). Pemanfaatan buku oleh mahasiswa sebagai penunjang aktivitas akademik di era generasi milenial. Pustaka Karya: Jurnal Ilmiah Ilmu Perpustakaan dan Informasi, 8(1), 25–32.

Quthb, S., & Bahiroh, S. (2025). Analisis kemampuan berpikir kritis mahasiswa FAI UMY dalam literasi digital untuk penyelesaian tugas. Orasi: Jurnal Dakwah dan Komunikasi, 16(2), 297–305. https://doi.org/10.24235/orasi.v16i2

Rais, M., Sukmawati, S., & Hijriyah, U. (2024). Pengaruh penggunaan media digital terhadap motivasi belajar siswa di lingkungan sekolah. JUPENJI: Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia, 3(4), 46–52.

Rakhman, P. A., Salsyabila, A., Nuramalia, N., & Gustiani, P. E. (2024). Meningkatkan motivasi belajar siswa di SDN Cilampang melalui media pembelajaran digital dan konvensional. Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah, 5(2), 615–622.

Risqianto, F., Fadlullah, M., & Hanif, M. M. (2025). Perubahan motivasi belajar di era pembelajaran digital dan pengaruhnya terhadap minat akademik siswa. Jurnal Media Akademik (JMA), 3(12).

Saksana, J. C. (2024). Analisis pengaruh motivasi belajar, kemampuan kognitif, dan manajemen waktu terhadap prestasi belajar mahasiswa. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Nusantara, 2(4), 172–181.

Sugiyono. (2017). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. CV Alfabeta.

Wariunsora, M., Pattiruhu, F. J., Suarti, S., Pattiruhu, H., Utami, B., & Meisarah, F. (2025). Analisis pengaruh keterampilan digital, analytical thinking, dan perilaku belajar terhadap prestasi akademik siswa. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 3(4), 2406–2411.

Wulandari, D., Khusaini, K., & Syamiya, E. N. (2022). Literasi digital sebagai faktor penentu prestasi akademik. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 6(3).