Pengaruh Penggunaan Teks Berwarna Dalam Pembelajaran Peluang Terhadap Hasil Belajar Siswa SMA PGRI Cicurug

Agata Fanny Pakpahan; Shabrina Zainuba Azahra; Yesa Rismawati

doi:10.61132/arjuna.v2i1.459

Authors

Agata Fanny Pakpahan Universitas Pendidikan Indonesia
Shabrina Zainuba Azahra Universitas Pendidikan Indonesia
Yesa Rismawati Universitas Pendidikan Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.61132/arjuna.v2i1.459

Keywords:

Color Text, Learning Outcome, Mathematics, Opportunity

Abstract

This research aims to determine the effect of using colored text on student learning outcomes in opportunity material and to see students' interest in learning using colored text. This research design uses Pretest-Posttest Control Group Design. Test questions and questionnaires were used as research instruments. Test questions are given with the aim of measuring student learning outcomes before being given treatment and after being given treatment. Meanwhile, questionnaires are used to determine students' responses to learning whether using colored text or only black and white text. The data analysis technique used is the t-test with a significance level of α = 5% or 0.05. With these calculations, the tcount value is 5.593 and the ttable value is 2.008, so tcount > ttable. So it can be concluded that there is an influence of the use of colored text on student learning outcomes in opportunity material. Based on the validity and reliability test on the research instrument, the calculated r value > r table was obtained so that all items in the questionnaire were valid. Meanwhile, in the reliability test, it was found that the data was reliable.

Downloads

Download data is not yet available.

References

AAMT (The Australian Association of Mathematics Teachers). (2017). The key aim of evaluation and assessment is to improve student learning.

Alrafiful Rahman, & Ismah. (t.thn.). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multiplatform pada Materi Peluang Tingkat SMA Sederajat. 1-15. Chance, B & Peck, R. (2014).

Anggoro, B. S. (2015). Sejarah Teori Peluang dan Statistika. Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 13-24.

Arieska, P. K., & Herdiani, N. (2018). Pemilihan Teknik Sampling Berdasarkan Perhitungan Efisiensi Relatif. Jurnal Statistika Universitas Muhammadiyah Semarang, 6(2), 166-171.

Aziz, A., & Shaleh, M. (2019). Variasi Metode Pembelajaran dan Peningkatan Motivasi Belajar Siswa . Edupedia : Jurnal Studi Pendidikan dan Pedagogi Islam, 4(1), 87-94.

Batubara, H. H. (2022). Media Pembelajaran Efektif. Semarang: Fattawa Publishing.

Chance, B and Peck, R. (2014). From Curriculum Guidelines to Learning Objectives: A Survey of Five Statistics Programs. San Luis Obispo.

Fakhrul, J. (2014). Analisis Kesulitan Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran Matematika pada Materi Peluang Kelas XI IPA SMA Muhammadiyah Meulaboh Johan Pahlawan. Jurnal MAJU : Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 18-36.

Isrok'atun. (2010). Konsep Pembelajaran pada Materi Peluang Guna Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah. Jurnal Pendidikan Dasar Universitas Pendidikan Indonesia, 14, 12-16.

Janna, N. M., & Herianto. (2021). Konsep Uji Validitas dan Reabilitas dengan Menggunakan SPSS.

Juliant, A., Abidin, Z., & Noviartati, K. (2020). Pengaruh penggunaan Teks Berwarna terhadap Hasil Belajar Siswa Ditinjau dari Gaya Belajar. Majamath : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matetima, 3(1), 51-62.

Muhammad Yaumi. (2018). Media dan Teknologi Pembelajaran. Jakarta : Prenada Media.

Mulyono, A. (2008). Kajian Cahaya Perspektif Fisika dan Tasawuf. Ulul Albab : Jurnal Studi Islam, 9 (1), 73-101.

Payadnya, I. A., & Jayantika, I. A. (2018). Panduan Penelitian Eksperimen Beserta Analisis Statistik dengan SPSS. Yogyakarta: Penertbit Deepublisher.

Putridayani, I. B., & Chotimah, S. (2020). Analisis Kesulitan Belajar Siswa Belajar Siswa dalam Pelajaran Matematika pada Materi Peluang. Jurnal MAJU : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1), 57-62.

Rahmawati, Zuliani, R., & Rini, C. P. (2021). Analisis Kesulitan Belajar Matematika pada Siswa Kelas V SDN Karawaci 11. NUSANTARA : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, III, 478-488.

Setiyaningsih, S., & Busyairi, A. (2020). Analisis Keterampilan Guru Mengadakan Variasi untuk Menumbuhkan Minat Belajar Matematika. Joyful Learning Journal, 144-149.

Sinaga, D. (2014). Buku Ajar Statistika Dasar. Jakarta Timur: UKI PRESS.

Siregar , S. (2012). Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa pada Materi Pokok Peluang Melalui Model Pembelajaran Pencapaian Konsep di SMA Negeri 4 Padangsidimpuan. Edumatica : Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 37-41.

Sujarwo, S., & Oktaviana, R. (2017). Pengaruh Warna Terhadap Shor Term Memory pada Siswa Kelas VIII SMP N 37 Palembang. PSIKIS : Jurnal Psikologi Islami, 3 (1), 33-42.