Strategi Pembelajaran Aktif dalam Meningkatkan Pemahaman Nilai-Nilai Islam di Sekolah

Nikita Ulia Rahardi; Marhamah Putri; Gusmaneli Gusmaneli

doi:10.61132/bima.v3i2.1770

Authors

Nikita Ulia Rahardi Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang
Marhamah Putri Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang
Gusmaneli Gusmaneli Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang

DOI:

https://doi.org/10.61132/bima.v3i2.1770

Keywords:

Active learning, Islamic education, Islamic values

Abstract

This study aims to analyze the implementation of active learning strategies in enhancing the understanding of Islamic values in schools. Active learning provides space for students to actively engage in the learning process, allowing Islamic values to be understood, internalized, and applied in daily life. Through a literature review, this study examines various literatures discussing the concept of active learning, types of active learning strategies, and their impact on students’ understanding and practice of Islamic teachings. The results show that active learning strategies, such as discussions, simulations, religious projects, and reflections, significantly improve students' understanding of Islamic values in a deeper and more contextual manner. Furthermore, the teacher’s role as a facilitator is crucial in creating a conducive learning environment that supports the internalization of Islamic values. This study concludes that active learning not only enhances the cognitive aspects of students but also strengthens their Islamic character.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Akhyar, M., & Kosim, M. (2024). Gagasan pembaharuan pendidikan Islam berkemajuan perspektif KH Ahmad Dahlan. Kariman: Jurnal Pendidikan Keislaman, 12(1), 1–19. https://doi.org/10.52185/kariman.v12i1.379

Akhyar, M., & Zukdi, I. (2025). Ahmad Dahlan’s thoughts on education as a means of empowering the people. World Journal of Islamic Learning and Teaching, 2(1), 1–12.

Akhyar, M., Sesmiarni, Z., Gusli, R. A., & Al Faruq, M. A. (2025). Pendekatan inovatif dalam meningkatkan manajemen mutu berbasis sekolah. Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 13(1), 133–153.

Jannah, I. W. T., & Yuwana, R. Y. (2024). Optimalisasi pendidikan Islam di Kuttab: Strategi untuk meningkatkan pemahaman anak-anak terhadap nilai-nilai Islam. Akselerasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), 86–91.

Lubis, I. S. (2025). Model pembelajaran berbasis proyek (Project-Based Learning) untuk meningkatkan pemahaman nilai-nilai keislaman. Analysis, 3(1), 77–82.

Mirrota, D. D. (2024). Tantangan dan solusi pembelajaran agama Islam di sekolah inklusi. Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman, 13(1), 89–101.

Muslim, K., Aziz, N., Nurahmayanti, A., & Hidayat, Y. (2024). Kepemimpinan berbasis nilai-nilai Islami dalam meningkatkan kualitas pendidikan agama Islam di sekolah dasar. Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam, 2(4), 416–423.

Mustafida, F. (2020). Integrasi nilai-nilai multikultural dalam pembelajaran pendidikan agama Islam (PAI). Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 4(2), 173–185.

Nurhasanah, L. R., Nugraha, M. S., & Dedih, U. (2024). Penerapan nilai-nilai Islam dalam kehidupan sehari-hari: Model pembelajaran kontekstual dalam PAI. INNOVATIVE: Journal of Social Science Research, 4(1), 4188–4202.

Rahma, F., Zain, A., Mustain, Z., & Rokim, R. (2024). Penguatan nilai-nilai spiritual dan moralitas di era digital melalui pendidikan agama Islam. JEMARI (Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah), 6(2), 94–103.

Sari, M. (2023). Penanaman nilai-nilai agama Islam dalam pembentukan karakter dan etika siswa di tingkat sekolah dasar. Al-Mujahadah: Islamic Education Journal, 1(1), 54–71.

Toha, S. M. (2018). Pelaksanaan metode active learning dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran pendidikan agama Islam. Ta’dibuna, 7(1), 79–93.

Wahid, L., Rohman, M. Z., & Pahrudin, A. (2024). Implementasi metode pembelajaran aktif dalam pembelajaran pendidikan agama Islam di sekolah menengah: Tantangan dan peluang. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(2), 211–218.

Zaini, A. W., Rusdi, N., Suhermanto, S., & Ali, W. (2022). Internalisasi nilai-nilai pendidikan agama di sekolah: Perspektif manajemen pendidikan Islam. Journal of Educational Management Research, 1(2), 82–94.