Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Digital terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran IPS Kelas VII

Jihan Aulia Hapi; Melizubaida Mahmud; Fatmawaty Damiti; Roy Hasiru; Agil Bahsoan

doi:10.61132/sadewa.v4i3.3031

Authors

Jihan Aulia Hapi Universitas Negeri Gorontalo
Melizubaida Mahmud Universitas Negeri Gorontalo
Fatmawaty Damiti Universitas Negeri Gorontalo
Roy Hasiru Universitas Negeri Gorontalo
Agil Bahsoan Universitas Negeri Gorontalo

DOI:

https://doi.org/10.61132/sadewa.v4i3.3031

Keywords:

Learning Outcomes, Media Digital, Proportional Sampling, SMP Negeri, Subjects

Abstract

This study aims to comprehensively analyze and describe the empirical effect of utilizing digital learning media on the learning outcomes of seventh-grade students in Social Studies (IPS) at SMP Negeri 1 Telaga. Employing an explanatory quantitative design to examine causal relationships, primary data were gathered using structured questionnaires distributed to 71 respondents. These respondents were drawn from a total population of 238 students via Slovin’s formula and a proportional random sampling technique. The collected data were modeled using simple linear regression analysis, preceded by prerequisite tests including validity, reliability, and normality tests. The partial hypothesis test (t-test) demonstrates that digital learning media has a positive and statistically significant effect on student learning outcomes, evidenced by a t-count of 8.068 (greater than the t-table of 1.667) and a significance value of 0.000 (less than 0.05). Furthermore, the coefficient of determination test indicates an R-Square value of 0.485, confirming that 48.5% of the variance in learning outcomes is explained by the adoption of digital media, while the remaining 51.5% is attributed to external factors beyond the scope of this study. These findings highlight the critical importance of integrating interactive information technology to optimize instructional effectiveness, boost student motivation, and enhance academic competence.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ahunaya, D., Purba, G. R., Sari, I. P., Khairunnisa, R., Aulina, P., Lubis, U., Yusnaldi, E., Negeri, I., & Utara, S. (2025). Peran media digital dalam pembelajaran kompetensi fakta dan konsep pada mata pelajaran IPS SD/MI. Jurnal Mudabbir Pendidikan, 5, 200–211.

April, N., Belajar, H., Pada, S., & Pelajaran, M. (2025). Pengaruh media pembelajaran berbentuk majalah digital terhadap motivasi belajar siswa dan percepatan serapan kognitif di sekolah dasar. Jurnal Riset dan Pengabdian Interdisipliner, 2(2), 261–276. https://doi.org/10.37905/jrpi.v2i2.30862

Aspari, A. A. (2020). Pengaruh penggunaan media digital dan kelas literasi secara bersama-sama terhadap hasil belajar siswa dan penguatan pendidikan karakter di era modernisasi. Jurnal Ilmiah Bina Bahasa, 13(1), 47–59. https://doi.org/10.33557/binabahasa.v13i01.934

Aulia, D., Astuti, Y. P., & Wahdian, A. (2025). Pengaruh implementasi media pembelajaran digital (video animasi terstruktur) terhadap hasil belajar IPAS terpadu pada siswa kelas IV sekolah dasar inklusi. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(4), 4218–4226. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i4.7653

Damayanti, S., Fandir, A. F., & Nurfidah, N. (2024). Analisis empiris pengaruh penggunaan teknologi digital terhadap hasil belajar kompetensi pedagogis siswa di sekolah menengah perkotaan dan perdesaan. Prosiding Seminar Nasional Pendidik dan Pengembang Pendidikan Indonesia, 2(1), 12–18.

Fajriyah, I. (2024). Pengaruh penggunaan media digital edukatif terhadap hasil pembelajaran dan retensi pemahaman Fikih kelas XI siswa di MAN 21 Jakarta. (Tesis tidak dipublikasikan). Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah, Jakarta.

Husain, I., Bumulo, F., Mahmud, M., & Koniyo, R. (2026). Dinamika efektivitas pengaruh penerapan media pembelajaran digital interaktif berbasis gamifikasi Wordwall terhadap hasil belajar evaluatif siswa. Journal of Economic Education, 14(1), 33–39.

Jannah, V. N., Setiyani, S., & Fatimah, S. (2022). Efek mediasi literasi informasi pada pengaruh media pembelajaran inovatif dan literasi digital terhadap hasil belajar siswa tingkat lanjut. Tarbi: Jurnal Ilmiah Mahasiswa, 1(3), 284–292.

Komarullah, H., Utami, Y. T., & Arifandi, M. Z. (2024). Studi komparatif pengaruh sistem pembelajaran berbasis ekosistem digital terhadap efektivitas pencapaian pedagogis dan hasil belajar siswa di era kenormalan baru. Jurnal Inovasi Pembelajaran Abad 21, 2(1), 63–76.

Nabillah, T., & Abadi, A. P. (2019). Tinjauan mendalam mengenai determinasi multi-faktor eksternal penyebab rendahnya hasil belajar sosiokognitif siswa. Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Sesiomadika, 2(1c), 659–663.

Putri, R. A. (2023). Akselerasi dan disrupsi pengaruh teknologi dalam transformasi perubahan manajemen pembelajaran di era digital native. Journal of Computers and Digital Business Strategy, 2(3), 105–111. https://doi.org/10.56427/jcbd.v2i3.233

Shakilla, A., & Teguh, P. (2024). Evaluasi kritis penggunaan strategi media pembelajaran digital terpadu dalam meningkatkan resiliensi motivasi belajar siswa berdasarkan triangulasi perspektif guru. Jurnal Inovasi Pendidikan Sekolah Dasar dan Menengah, 1(2), 120–134.

Wulandari, E., Elda, R. F., Qolby, H. R., & Rifa, E. J. (2025). Analisis kausal-komparatif perbandingan efektivitas integrasi media pembelajaran digital terhadap fluktuasi hasil belajar antara kelas intervensi eksperimen dan kelas kontrol konvensional. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Humaniora Terapan, 3(3), 533–545.