The Implementation of Comic Strip Media to Enhance the Engagement and Learning Outcomes of Fourth Grade Students in Arabic Language Subject at Al-Huda Elementary School, Pengkol, Mantingan, Ngawi

Anisa Ocktavia; Hani`atul Mabruroh; Riza Nur Laila

doi:10.61132/yudistira.v3i2.1795

Authors

Anisa Ocktavia Universitas Darussalam Gontor
Hani`atul Mabruroh Universitas Darussalam Gontor
Riza Nur Laila Universitas Darussalam Gontor

DOI:

https://doi.org/10.61132/yudistira.v3i2.1795

Keywords:

وسائط الشريط الهزلي, اللغة العربية, نشاط التعلم, نتائج التعلم

Abstract

إن تعليم اللغة العربية يتطلب قدرة المدرس على إدارة الفصل والاستفادة من الوسائط. في مدرسة الهدى فنكول مانتينجان نجاوي، وجدت الباحثة مشكلة في انحطاط نتائج تعلم الطلاب في الفصل الرابع في مادة اللغة العربية، ونقصان على تنقيد الوسائط التعليمية الكافية. حيث حصل 14 طالبًا من أصل 17 على درجات أقل من معايير الإنجاز (KKM). لذلك، هدفت الباحثة إلى تحسين نشاط ونتائج تعلم الطلاب من خلال تطبيق وسائط الشريط الهزلي. أهداف البحث هي: 1) التعرف على مدى فعالية استخدام الشريط الهزلي لىرقي نشاط التعلم الطلاب الفصل الرابع في مادة اللغة العربية، 2) التعرف على تأثير تطبيق وسائط الشريط الهزلي ليرقي نتائج تعلمهم. استخدمت الباحثة منهج البحث الإجرائي (PTK) وفق نموذج كيميس-ماك تاغارت الذي يتضمن أربع خطوات: التخطيط، التنفيذ، الملاحظة، والانعكاس. أما بالنسبة للحصول على البيانات أو جمعها، فتستخدم هذا البحث أربع أساليب لجمع البيانات، وهي المقابلة، والملاحظة، والاختبار، والوثائق. أما بالنسبة للحصول على تحليل البيانات، فتستخدم هذا البحث طريقة تحليلاً كمياً ونوعياً. أظهرت النتائج: 1) أن تطبيق الشريط الهزلي صالح لترقية نشاط الطلاب من 48% في الدور الأولى إلى 86% في الدور الثاني. 2) يرقي نتائج التعلم من 35% بمعدل 49.70 في الدور الأول إلى 82% بمعدل 81.47 في الدور الثاني. أوصت الباحثة بزيادة اهتمام الطلاب بشرح المدرس، وتطوير استخدام الشريط الهزلي من قبل المعلمين في تدريس اللغة العربية، والاستفادة من هذه الدراسة كمرجع للباحثين الآخرين.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ady Kurniawan, M., Yunus, M., & Mustari. (2021). Komik sebagai media pembelajaran dalam pembelajaran keterampilan berbicara. Jurnal Pendidikan, 2(21), 83.

Hidayat, R., Pratiwi, E. F., & Suryadi, T. (2021). Pengembangan media komik pada pembelajaran Qiro’ah materi perkenalan kelas VII MTs Muallimin NW Pancor. Jurnal Al-Mahara, 7(1), 46–54.

Iqlima Khairunnisa, & Supardi Ritonga. (2023, Desember). Implementasi media komik dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MTsN 1 Bengkalis. Jurnal JIPKIS, 3(3), 275–282.

Nick Soedarso. (2015). Komik: Karya sastra bergambar. Humaniora, 6(4), 102–110.

Sa`diyah, D. (2019, Mei). Pengaruh media komik terhadap peningkatan hasil belajar PAI pada siswa kelas VIII di SMPN 178 Jakarta. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 1(1), 49–55.

Subyantoro. (2009). Penelitian tindakan kelas. Semarang: CV Widya Karya.

Sudjono, A. (2014). Pengantar statistik pendidikan. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.

Syahruddin Mahmud, Rohana, & Nurlaeli. (2023). Media pembelajaran. Cirebon: Lovrinz Publishing.

Tri, A. (2021). Efektivitas media komik berbasis pembelajaran kontekstual untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas III SD Negeri Karundang 2. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 8(2), 153–160.

Wahyuni, N. L., & Sari, D. K. (2020). Media komik sebagai alternatif pembelajaran menyenangkan untuk siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan, 26(1), 112–120.

Wulandari, M., & Prasetyo, Z. K. (2022). Efektivitas penggunaan komik dalam meningkatkan pemahaman konsep IPA pada siswa SMP. Jurnal Pendidikan Sains, 10(2), 88–96.

Yuliana, E. (2020). Komik edukatif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa SD. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(1), 67–75.

Zulfikar, A. (2018). Inovasi media komik dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 6(2), 91–99.

أدي كرنيوان، محمد يونس، مستري. (2021). كومك وسيلة تعليمية في التعلم مهارة الكلام. Jurnal Pendidikan2.21، 83.

المالك، عبد. 2021. إدارة استراتيجية برنامج تعليم اللغة العربية. ملانج: جامعة إسلام نغري مولنا مالك إبراهيم. Journal Of Arabic Learning

المحسن، ع. (1414). الوسائل التعليمية وفهومها وأسس استخدامها ومكانتها في العملية التعليمية. مكة الملك فهد الوطنية: جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية.