Analisis Teknologi QR Code dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar

Tessa Lonika Simanullang; Nadia Melisa Damanik; Grecia Gustri Malona Sitinjak; Siti Syahira; Elvi Mailani; Nur Rarastika

doi:10.61132/arjuna.v3i3.1981

Authors

Tessa Lonika Simanullang Universitas Negeri Medan
Nadia Melisa Damanik Universitas Negeri Medan
Grecia Gustri Malona Sitinjak Universitas Negeri Medan
Siti Syahira Universitas Negeri Medan
Elvi Mailani Universitas Negeri Medan
Nur Rarastika Universitas Negeri Medan

DOI:

https://doi.org/10.61132/arjuna.v3i3.1981

Keywords:

educational technology, elementary school, interactive learning, mathematics, QR Code

Abstract

This study aims to analyze the use of technology, especially QR Code, in mathematics learning in elementary schools. Using a literature review method, data was collected from various relevant national and international journals. The results of the study indicate that the integration of QR Code in mathematics learning has proven effective in improving student learning outcomes, interest, and engagement. QR Code is used in various forms of media, such as Student Worksheets (LKS), comics, flash cards, posters, and interactive videos, which support contextual, visual, and independent learning. The application of QR Code also helps students understand abstract concepts, improves numeracy and spatial skills, and supports the development of 21st century skills. This study concludes that the use of QR Code is an innovative strategy and is feasible to be applied in mathematics learning at the elementary school level.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agustina Butar-Butar & Alfridus Mau Manek. (2024). Analisis Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Digital Pada Mata Pelajaran Ekonomi. Journal Economic Education, Business and Accounting (JEEBA), 3(1).

Alisnaini, A. F., Pribadi, C. A., Khoironi, D. R., Ibrohim, M., Azilla, M. D., & Hikmah, N. (2023). Kesulitan Belajar Siswa dan Penanganannya pada Pembelajaran Matematika SD. Alsys, 3(1), 10–20. https://doi.org/10.58578/alsys.v3i1.743

Aprilia, L. L., Luthfiana, M. & Refianti. R. (2022). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (Lks) Qr Code Menggunakan Konteks Kota Lubuklinggau Pada Materi Bangun Datar Segiempat Kelas VII Smp Negeri 3 Lubuklinggau. Jurnal Perspektif Pendidikan, 16(1), 52–60. https://doi.org/10.31540/jpp.v16i1.1574

Astrid, F. N., Indrawan, Μ. Ι., & Kariadinata, R. (2020). Penggunaan aplikasi QR Code dalam evaluasi pembelajaran matematika untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif dan kemandirian belajar siswa. Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia, 5(1), 34-42. https://doi.org/10.xxxx/jpmi.v5i1.2020

Fadira, T. N., & Efriantol. (2025). The Influence of the Implementation of Extracurricular Activities of the Islamic Propagation Agency on the Practice of Religious Worship at Mutia Rahma Bulu Cina Middle School , Hamparan Perak District, 5(1), 64–69. https://doi.org/10.30596/jcositte.v1i1.xxxx

Hidayah,N., Khosiah., Karmajaya, I. W. A., Mahtukah., & Sudarwo, R. (2024). Implementasi Model Project Based Learning Berbasis Qr Code Question Untuk Meningkatkan Kemampuan Dasar Matematika Nurul. Jurnal DIDIKA : Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1), 15–24.

Karisma, D., & Zainil, M. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Penyajian Data Berbasis QR-Code Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD. E-Jurnal Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar, 8(6), 146–157. https://doi.org/10.24036/e-jipsd.v10i1.10122

Karmajaya, I. W. A., & Kusmariyatni, N. N. (2018). Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Konkret Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 1(1), 58–69. https://doi.org/10.23887/jippg.v1i1.14262

Miasari, R. S., Indar, C., Pratiwi, P., Purwoto, P., Salsabila, U. H., Amalia, U., & Romli, S. (2022). Teknologi Pendidikan Sebagai Jembatan Reformasi Pembelajaran Di Indonesia Lebih Maju. Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi, 2(1), 53. https://doi.org/10.31602/jmpd.v2i1.6390

Ningrum, G. A. O. (2021). Optimalisasi Keaktifan dan Kemampuan Berhitung dengan Media Benda Konkret pada Siswa Kelas I SDN Kaliwareng. Educatif: Journal of Education Research, 3(1), 80–89. https://doi.org/https://doi.org/10.36654/educatif.v3i1.39

Nunes, T., & Bryant, P. (2020). Children's developing understanding of mathematics. Educational Review, 72(3), 345-362. https://doi.org/10.xxxx/edurev.2020.0345

Putri,K. E, Mukmin, B. A., & Widyaning, R. (2023). Pengembangan Media Poster Berbasis QR Kode Pada Pembelajaran Matematika Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat. Jurnal Kependidikan Dasar Islam Berbasis Sains, 8(2), 133-14 https://ibriez.iainponorogo.ac.id/index.php/ibriez/article/view/389

Rachmawati, R. (2023). Efektivitas media slide presentasi berbasis QR Code terhadap hasil belajar matematika siswa SMA Muhammadiyah 1 Unismuh Makassar. Jurnal Teknologi Pendidikan, 11(2), 112-123. https://doi.org//jtp.v11i2.2023

Rahmi, A. F., Sofyan, H., & Imelda, I. (2024). Pengembangan Komik Matematika Berbasis QR Code untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa. Jurnal Al-Madrasah, 12(1). https://jurnal.stiq-amuntai.ac.id/index.php/al-madrasah/article/view/3724

Risa Chusniah & Maya Rayungsari. (2024). Analisis kebutuhan penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi di sma kelas x shalahuddin kota pasuruan. Alirsyad Journal of Education Science, 3(2).

Rosalina, E., & Egok, A. S. (2023). Pengembangan Lembar Kerja Siswa Matematika Berbasis Contextual Teaching And Learning Berbantuan QR Code Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Matematika: Judika Education, 6(1), 67-76 DOI : https://doi.org/10.31539/judika.v6i1.5149

Salsabela,A., Oktaviani, R. T., & Wafa, K. (2024). PENGEMBANGAN MEDIA FLASH CARD MATH BERBASIS CODE QR PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN NUMERACY SKILL SISWA KELAS V DI UPT SDN TLOGO 02 KABUPATEN BLITAR. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(2), 897–906.

Sofiah, A. M., & Isdaryanti, B. (2023). Pengembangan Media Kabaru (Kartu Bangun Ruang) Berbasis Qr-Code Pada Pelajaran Matematika Kelas V Sd. Joyful Learning Journal, 12(2), 74–79. https://doi.org/10.15294/jlj.v12i2.73793

Vawanda, E. J., & Zainil, M. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika berbasis QR Code untuk Kemampuan Berpikir Geometris Siswa Kelas IV SD. E-Jurnal Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar, 8(7), 124–130. https://doi.org/10.24036/e-jipsd.v10i1.10332