Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Terhadap Pembelajaran Siswa Sekolah Dasar

Authors

  • Livia Yulvani Akmal Universitas Negeri Padang
  • Rifanny Anjelina Universitas Negeri Padang
  • Nur Azmi Alwi Universitas Negeri Padang
  • Inggria Kharisma Universitas Negeri Padang

DOI:

https://doi.org/10.61132/nakula.v3i4.1938

Keywords:

interactive learning, learning media, elementary school, interactive, interactive media

Abstract

Abstrak

Pada abad ke-21, penggunaan media pembelajaran interaktif semakin dianggap sebagai sarana efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran, khususnya bagi siswa sekolah dasar. Artikel ini menyajikan sebuah kajian pustaka yang membahas dampak penggunaan media pembelajaran interaktif terhadap proses belajar siswa di jenjang sekolah dasar. Penelitian dilakukan dengan metode kualitatif melalui pendekatan studi literaturAnalisis dari enam jurnal yang ditinjau mengungkapkan bahwa penerapan media pembelajaran interaktif memberikan efek positif terhadap proses belajar siswa. Selain itu, hasil uji kelayakan memperlihatkan bahwa media ini terbukti layak dan efisien dalam meningkatkan prestasi belajar. Media pembelajaran interaktif merupakan alat modern yang inovatif dan efisien, mampu menyajikan informasi dalam berbagai bentuk seperti video, simulasi, permainan edukatif, dan platform daring. Berbagai bentuk media interaktif ini mampu menjadikan proses pembelajaran lebih menarik serta meningkatkan keterlibatan dan motivasi belajar siswa. Oleh karena itu, penggunaan media pembelajaran interaktif di lingkungan pendidikan dasar perlu terus dikembangkan untuk mendukung peningkatan kualitas pembelajaran dan keterampilan siswa.

Kata kunci: pembelajaran interaktif, media pembelajaran, sekolah dasar, interaktif, media interaktif.

 

Abstract

In the 21st century, the use of interactive learning media is increasingly regarded as an effective means to enhance the quality of education, particularly for elementary school students. This article aims to provide a literature review on the impact of interactive learning media on the learning development of elementary school students. This study employs a qualitative research method using a literature review approach. Based on the analysis of six relevant journals, it can be concluded that interactive learning media have a positive influence on students’ learning processes. Moreover, feasibility tests indicate that such media are highly appropriate and effective in improving learning outcomes. Interactive learning media are modern, innovative, and efficient tools that deliver information in various forms such as videos, simulations, educational games, and online platforms. These diverse forms of media make the learning process more engaging and increase student motivation and participation. Therefore, the use of interactive learning media in the field of education, especially at the elementary level, should be continuously promoted to enhance students’ learning and skill development.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anesya, F., & Mansurdin. (2023). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis Android pada pembelajaran tematik terpadu di sekolah dasar. e-Jurnal Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar, 11(1). http://dx.doi.org/10.24036/e-jipsd.v11i2.14483

Arsyad, A. (2015). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.

Indira, E., & Hadi, M. S. (2024). Pengaruh media video animasi dalam pembelajaran IPA materi bagian tumbuhan dan fungsinya terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 18583. https://doi.org/10.23969/jp.v9i3.18583

Karna, S. D., Adrias, A., & Zulkarnaini, A. P. (2025). Efektivitas dan Tantangan Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif di Sekolah Dasar. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 3(2), 319–325. https://doi.org/10.55606/jubpi.v3i2.3840

Luh, N., & Ekayani, P. (2021). Pentingnya penggunaan media siswa. Pentingnya Penggunaan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar https://www.researchgate.net/profile/Putu-Ekayani/publication/

Nurfadilah, E., & Yusri, M. A. K. (2022). Pengaruh penggunaan media pembelajaran interaktif terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN Cupak. Journal of Pedagogy and Online Learning, 1(2), 24–32. https://doi.org/10.24036/jpol.v1i2.24

Rahayu, H. S., & Luswati, N. T. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Buletin Ilmiah Pendidikan, 1(2), 132–137. https://doi.org/10.56916/bip.v1i2.702

Raudah, S., Suriansyah, A., & Cinantya, C. (2024). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Keaktifan dan Minat Belajar Pada Siswa Sekolah Dasar. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(4), 2092–2097. https://doi.org/10.60126/maras.v2i4.559

Sijabat, M. P., Hutabarat, K., Sitorus, L., Salsabilla, S., & Khairunnisa, K. (2023). Media pembelajaran interaktif dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas V di sekolah dasar. Jurnal Basicedu. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/7941/3410

Uno, W. A. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Augmented Reality untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep IPA di SDN 10 Tilamuta. JURNAL PETISI (Pendidikan Teknologi Informasi), 5(2), 100–106. Retrieved from https://e-journal.unimudasorong.ac.id/index.php/jurnalpetisi/article/view/767

Wiranti, A.E. et al. 2024. Pengembangan Media Interaktif Berbasis Articulate Storyline untuk Pembelajaran Pendidikan Seks Materi Pubertas Kelas VI di Sekolah Dasar. DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar. 6, 2 (Jan. 2024), 113–124. https://doi.org/10.21831/didaktika.v6i2.63943

Downloads

Published

2025-05-28

How to Cite

Livia Yulvani Akmal, Rifanny Anjelina, Nur Azmi Alwi, & Inggria Kharisma. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Terhadap Pembelajaran Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Nakula : Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial, 3(4), 265–272. https://doi.org/10.61132/nakula.v3i4.1938

Similar Articles

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > >> 

You may also start an advanced similarity search for this article.

Most read articles by the same author(s)