Peran Media Gambar dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa terhadap Materi IPA di Sekolah Dasar

Nadila Putri Lestari; Ari Suriani

doi:10.61132/nakula.v3i4.1951

Authors

Nadila Putri Lestari Universitas Negeri Padang
Ari Suriani Universitas Negeri Padang

DOI:

https://doi.org/10.61132/nakula.v3i4.1951

Keywords:

Conceptual Understanding, Elementary School Students, Science Learning, Visual Media

Abstract

This article aims to examine the role of visual media in enhancing elementary school students’ understanding of science (IPA) concepts through a literature review approach. The study was conducted by analyzing various references, including academic journals, instructional books, and educational articles related to the topic. The findings indicate that visual media plays a significant role in helping students comprehend abstract scientific concepts by presenting information in an engaging and visually accessible manner. Furthermore, visual media has been shown to increase students’ learning motivation and participation in the learning process. Therefore, the use of visual media is recommended as an effective instructional tool in elementary science education.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aen, R., & Kuswendi, U. (2020). Meningkatkan pemahaman konsep IPA siswa SD menggunakan media visual berupa media gambar dalam pembelajaran IPA. COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education), 3(3), 99–103.

Aristhi, N. P. S., & Manuaba, I. B. S. (2020). Model experiential learning berbantuan media gambar terhadap keterampilan menulis puisi siswa sekolah dasar. Mimbar Ilmu, 25(3), 327–337.

Manik, S. A. R., Humairoh, A. P., Annisa, S., Mailani, E., & Ketaren, M. A. (2024). Peran media visual dalam meningkatkan pemahaman geometri siswa sekolah dasar. AR-RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation, 1(2), 759–763.

Nisa, N., Hurit, A. A., & Bari, A. A. (2023). Upaya meningkatkan hasil belajar IPA materi siklus air menggunakan media gambar pada siswa kelas V sekolah dasar. Journal of Education Action Research, 7(3), 416–422.

Oktavera, S. (2015). Pengaruh media pembelajaran dan kemandirian belajar terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar UNJ, 6(2), 312–323.

Oktiana, R. P., & Sari, F. P. (2022). Pengaruh media gambar terhadap hasil belajar IPA siswa kelas III sekolah dasar di Desa Bener Kecamatan Majenang. In Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Vol. 5, No. 2, pp. 279–285).

Oviani, T. (2019). Penggunaan media gambar dalam meningkatkan hasil belajar IPA siswa Sekolah Dasar Negeri 56 Kota Bengkulu (Doctoral dissertation, IAIN Bengkulu).

Ridwan, M., Suhar, A. M., Ulum, B., & Muhammad, F. (2021). Pentingnya penerapan literature review pada penelitian ilmiah. Jurnal Masohi, 2(1), 42–51.

Risky, S. M. (2019). Analisis penggunaan media video pada mata pelajaran IPA di sekolah dasar. Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan, 28(2), 73–79.

Safitri, A., & Kabiba, K. (2020). Penggunaan media gambar dalam meningkatkan minat belajar siswa kelas IV di SD Negeri 3 Ranomeeto. Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan, 20(1).

Suparman, S., Nurdin, M., & Tiwow, V. M. (2013). Meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran IPA melalui media gambar di kelas II SDN 03 Lakea Kab. Buol. Jurnal Kreatif Tadulako, 5(3), 117796.