Eksplorasi Nilai-Nilai Kearifan Lokal dalam Praktik Pembelajaran Kooperatif di Kelas IV Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.61132/nakula.v3i5.1983Keywords:
local wisdom, cooperative learning, student participation, elementary school, qualitative approachAbstract
The purpose of this study is to examine the values of local wisdom when used in cooperative learning in fourth grade elementary school classrooms. Contextual learning that aligns with students’ cultural environment plays a crucial role in enhancing their engagement in the learning process. This study uses qualitative and descriptive methods. Data collection methods include documentation, in-depth interviews, and observation. This study explores the integration of local cultural values—such as consultation, mutual assistance, mutual respect, and traditional games in cooperative learning. The results show that applying local wisdom in cooperative learning can improve the learning atmosphere, create better social interaction, and increase student participation. The results indicate that local wisdom can serve as a strong foundation for building learning that is relevant, contextual, and rooted in students' culture.
Downloads
References
Akhiruddin, Khairil Ikhsan, Hasnah, Mardiah, & Nursia. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di Sekolah. Edulec : Education, Language and Culture Journal, 2(1), 24–38. https://doi.org/10.56314/edulec.v2i1.28
Alwi, A., Tabina, A. R., Aziz, N. A., Azmira, R., Putri, R. J., Lubis, M. R., & Nasution, S. (2023). Pembelajaran Kooperatif : Meningkatkan Pemahaman , Keterampilan Sosial , Dan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Komunikasi Dan Media Pendidikan, 1(2), 1–6.
Ardiansyah, Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Teknik Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan Pada Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif. Jurnal IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1–9. https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.57
Fadhilah, M. N. (2022). Nilai-Nilai Budaya Lokal Dalam Pengembangan Karakter Anak Usia Dini Pendahuluan. JURNAL TUNAS SILIWANGI, 8(1), 41–51.
Fahrozy, F. P. N., N., Nurdin, A. A., & Hadiansyah, Y. (2022). Analisis Unsur Kearifan Lokal Dalam Pembentukan Karakter Siswa Di Sekolah Dasar. Journal of Elementary Education, 6(2), 237–254. https://www.jurnalfai-uikabogor.org/attadib
Fitriawati & Agustina, L. (2021). LENTERA Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 16(2), 1–13.
Isma, N., & Yusuf, M. (2025). The Influence of the Implementation of Extracurricular Activities. 5(1), 211–215. https://doi.org/10.30596/jcositte.v1i1.xxxx
Natasya Nurul Lathifa, Khairil Anisa, Sri Handayani, & Gusmaneli Gusmaneli. (2024). Strategi Pembelajaran Kooperatif dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. CENDEKIA: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa Dan Pendidikan, 4(2), 69–81. https://doi.org/10.55606/cendikia.v4i2.2869
Pratiwi, P. A., Mashalani, F., Hafizhah, M., & Batrisyia, A. (2024). Mengungkap Metode Observasi Yang Efektif Menurut Pra-Pengajar EFL. Mutiara : Jurnal Penelitian Dan Karya Ilmiah, 2(1), 133–149.
Prayogi, A., & Kurniawan, M. A. (2024). Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif : Suatu Telaah Complex : Jurnal Multidisiplin Ilmu Nasional. 1, 30–37.
Raharja, A. D., Selvia, M., & Hilman, C. (2022). Revitalisasi Nilai-Nilai Kearifan Lokal dalam Pendidikan yang Relevan dalam Mengatasi Permasalahan Global. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 2(2), 85–89. https://doi.org/10.54371/jiepp.v2i2.215
Ramanta, D., & Widayanti, F. D. (2022). Pentingnya Keterampilan Belajar dan Kecerdasan Majemuk dalam Kompetensi Akademik Siswa. Likhitaprajna, 1(1), 110–119.
Restiani, H., & Sariniwati, E. M. (2022). Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) dengan Pendekatan Saintifik Terhadap Hasil Belajar Siswa. Integrated Science Education Journal, 3(3), 86–91. https://doi.org/10.37251/isej.v3i3.280
Ryad, M. R., Erin, R., Agustin, R., Sinta, K., & Mumpuni, A. (2012). Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal pada Siswa SD di Desa Penglipuran. 8–12.
Taloen, S. Y., & Susanti, A. E. (2023). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad (Student Team Achievement Division) Dalam Mengupayakan Tanggung Jawab Siswa [Stad (Student Teams Achievement Division) Cooperative Learning Model for Student Responsibility]. Polyglot: Jurnal Ilmiah, 19(2), 14. https://doi.org/10.19166/pji.v19i2.6562
Widiatmaka, P. (2022). Strategi Menjaga Eksistensi Kearifan Lokal sebagai Identitas Nasional di Era Disrupsi. Pancasila: Jurnal Keindonesiaan, 2(2), 136–148. https://doi.org/10.52738/pjk.v2i2.84
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Nakula : Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Ilmu Sosial
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
