Pengaruh Gadget Terhadap Minat Belajar Bahasa Inggris Siswa Kelas 6 Sekolah Dasar Suralaya

Azzahra Dwi Damayani; Desty Endrawati Subroto; Faisila Khalda; Mutiara Erya; Chika Abelia Nafisa; Astri Indriani

doi:10.61132/sadewa.v3i3.2034

Authors

Azzahra Dwi Damayani Universitas Bina Bangsa
Desty Endrawati Subroto Universitas Bina Bangsa
Faisila Khalda Universitas Bina Bangsa
Mutiara Erya Universitas Bina Bangsa
Chika Abelia Nafisa Universitas Bina Bangsa
Astri Indriani Universitas Bina Bangsa

DOI:

https://doi.org/10.61132/sadewa.v3i3.2034

Keywords:

6th grade students, English, Gadgets, Learning Interests, Suralaya Primary School

Abstract

Study English to 6th grade students of Suralaya Primary School. Data collection uses questionnaires or questionnaires that are loaded with indicators of the influence of gadgets and learning interests. The sample in the study was 40 students, in class VI of Suralaya Primary School. The Research Method that researchers choose is Quantitative, with questionnaires to 40 students. From the results of the study, it was found that as many as 98% of students increased their interest in learning English and 2% of students remained. Gadgets have a positive impact for Suralaya's 6th grade students, including facilitating communication, serving as a means of entertainment, increasing comfort in learning, and expanding knowledge. To reduce the negative impact of using gadgets, parents need to have an understanding of them, provide instructions, give explanations, give advice to children, as well as limit the duration of use of the device by children.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ade Katari, O., & Ermiana, I. (2023). Pengaruh media animasi terhadap minat belajar tematik peserta didik. Journal of Classroom Action Research, 5(1). https://doi.org/10.29303/jcar.v5i1.2645

Akib, R., Uluelang, K., Saputra, D., & Wael, A. (2024). Empowering students’ interest in learning English through English camp: Penguatan minat belajar Bahasa Inggris melalui kegiatan English camp. Jurnal, 10(1).

Ariston, Y., Guru Sekolah Dasar, P., & Singkawang, S. (2018). Sosial anak sekolah dasar. Journal of Educational Review and Research, 1(2).

Asrita. (2023). Pengaruh gadget terhadap minat belajar siswa. Malewa: Journal of Multidisciplinary Educational Research, 1(2), 39–42. https://doi.org/10.61683/jome.v1i02.41

Astarani, K., Taviyanda, D., Tabita, A., Crisstella, A., Kurnianto, A., Zeofanny, C., Obillia, C. N., Agusta, D., Pawestri, D. M., Puspitasari, D. A., Anteng, D. A. R., & Retno, E. D. (2023). Edukasi pengaruh penggunaan gadget terhadap perkembangan emosional anak pada siswa sekolah dasar. Archive: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 116–126. https://doi.org/10.55506/arch.v3i1.85

Endrawati Subroto, D., Wirawan, R., & Rukmana, A. Y. (n.d.). Implementasi teknologi dalam pembelajaran di era digital: Tantangan dan peluang bagi dunia pendidikan di Indonesia. Jurnal Pendidikan West Science, 1(7).

Erdiana, F., Wulandari, N., Septiani, N. K., Hadi, N., Mirfaqo, A., Nur, P. K., Muhammad, A. A., Dahlan, A., & Universitas Muhammadiyah Jakarta. (n.d.). Sosialisasi pengaruh penggunaan gadget terhadap tumbuh kembang anak tingkat sekolah dasar. Seminar Nasional Pengabdian Masyarakat LPPM UMJ.

Handayani, D. (n.d.). Hubungan antara minat belajar siswa dan motivasi belajar terhadap hasil belajar Bahasa Inggris siswa kelas V SD Negeri Cibuluh 6 Kota Bogor. Unpublished manuscript.

Najibul Faiz, M., Laila, I., Pramudita, D. A., & Ardianti, S. D. (2024). Pengaruh gadget terhadap minat belajar siswa kelas IV sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Multidisiplin Terpadu, 8(6).

Nurchaerani, M., Haryati, & Nursyamsi, F. (2021). Upaya meningkatkan minat belajar di masa pandemi melalui pelatihan Bahasa Inggris secara daring. ADI Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 1–7. https://doi.org/10.34306/adimas.v2i1.451

Nurhalipah, R., Yustiana, M., & Muslih, M. (2020). Pengaruh gadget terhadap minat belajar pada anak-anak. Seminar Nasional Informatika.

Porang, K. A., & Mulhamah. (2023). Pengaruh penggunaan gadget terhadap motivasi belajar anak di Desa Cucum, Kecamatan Kutabaro, Kabupaten Aceh Besar. Jurnal Riset dan Pengabdian Masyarakat, 3(1), 77–83. https://doi.org/10.22373/jrpm.v3i1.2174

Syifa, L., Setianingsih, E. S., & Sulianto, J. (2019). Dampak penggunaan gadget terhadap perkembangan psikologi pada anak sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3, 538–544.

Wulandari, A. N., & Ahmad Yani, A. (2016). Pengaruh media pembelajaran terhadap motivasi dan hasil belajar siswa pada pembelajaran kosakata Bahasa Inggris. Vol. XVIII(2).

Yuningsih, I., & Masyithoh, S. (2023). Semangat belajar siswa MI/SD dan pengaruh penggunaan gadget. Awwaliyah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6(1), 11–20. https://doi.org/10.58518/awwaliyah.v6i1.1702

Yusal, N. P. (2024). Pengaruh penggunaan gadget pada siswa kelas 6 SDN Sawah Lega menggunakan metode linear regresi. Jurnal Komisi (Komputer dan Sistem Informasi), 1(3), 90–96. https://komisijournal.indiepress.id/index.php/komisi/index