Keterampilan Berbicara Siswa Sebagai Faktor Penunjang Sikap Percaya Diri Siswa Kelas Rendah Sekolah Dasar

Anggun Syahrani; Adrias Adrias; Salmaini Safitri Syam

doi:10.61132/nakula.v3i2.1698

Authors

Anggun Syahrani Universitas Negeri Padang
Adrias Adrias Universitas Negeri Padang
Salmaini Safitri Syam Universitas Negeri Padang

DOI:

https://doi.org/10.61132/nakula.v3i2.1698

Keywords:

communication, confidence, elementary school, speaking skills, students

Abstract

Speaking skills are one of the important factors in building students' confidence. Good speaking skills allow students to express ideas, opinions and feelings clearly and effectively. High confidence in speaking can also support students' academic and social success. This study aims to analyze the role of speaking skills as a supporting factor for high school students' self-confidence. The method used is aqualitative method of interview data collection. The results showed that speaking skills are needed in low grade students as well as high grade students. Speaking skills also support students' confidence in their social interactions. This proves that speaking skills are very important in supporting the confidence of elementary school students.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agustina, U. L., Sudarwanto, T., & Naiyiroh, F. (2024). Keterkaitan Percaya Diri Disertai Soft Skill Komunikasi Peserta Didik dalam Hasil Belajar Elemen Komunikasi Dengan Pelanggan. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(3), 2256–2264. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i3.6673

Anggraeni, R., Harmayanthi, V. Y., & Nurhasanah. (2021). Hubungan Kepercayaan Diri dengan Kemampuan Berbicara Bahasa Inggris. Semnara, 268–274. http://journal.ubpkarawang.ac.id/index.php/ProsidingKNPP/article/download/1595/1216

Antika, D., Sahla Nasution, J., Aulia, L., Yumna Irfani, S., Sumatera Utara Alamat, U., Wiliam Iskandar Ps, J. V, Estate, M., & Percut Sei Tuan, K. (2024). Analisis Keterampilan Berbicara Terhadap Sikap Percaya Diri Siswa Kelas Tinggi Sekolah Dasar. 2(2), 258–264. https://doi.org/10.59059/perspektif.v2i2.1323

Azmi, I. U., Nafi’ah, N., Thamrin, M., & Akhwani, A. (2021). Studi Komparasi Kepercayaan Diri (Self Confidance) Siswa yang Mengalami Verbal Bullying dan Yang Tidak Mengalami Verbal Bullying di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3551–3558. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1389

Dhea Santika, Natasya Ariani Ramli, Adrias Adrias, & Nur Azmi Alwi. (2024). Implementasi Model PAIKEM terhadap Fokus Belajar Peserta Didik dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Morfologi: Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra Dan Budaya, 2(4), 242–250. https://doi.org/10.61132/morfologi.v2i4.825

Fatimah, S. N., Bagus, A., & Rahma, N. (2024). Sasmi Nur Fatimah *, Andika Bagus Nur Rahma Putra. 4(11), 1097–1102. https://doi.org/10.17977/um064v4i112024p1097-1102

Hamid, M. A. (2023). Korelasi Antara Kemampuan Menyimak dan Kemampuan Berbicara Siswa Pada Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Konsepsi, 12(1), 45–53. http://www.p3i.my.id/index.php/konsepsi/article/view/259

Hidayatulloh, I., Kurniati, & Maimunah. (2023). Karakteristik Pembelajaran Siswa Tingkat Sekolah Dasar. Seminar Nasional Teknologi Pendidikan, 3(1), 123–127.

Irfani, F., Dwi Suryani, H., Azmi Almi, N., Hamka, J., Tawar Bar, A., Padang Utara, K., Padang, K., & Barat, S. (2024). Persepsi Siswa SD dalam Penggunaan Strategi Reading Aloud dan Sustained Sailent Reading Terhadap Kemampuan Menjelaskan Isi Bacaan. Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, 2(3), 224–233. https://doi.org/10.61132/semantik.v2i3.844

Larosa, A. S., & Iskandar, R. (2021). Analisis Keterampilan Berbicara Siswa Melalui Pantun di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3723–3737. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1207

Magdalena, I., Handayani, S. S., & Putri, A. A. (2021). Analisis Faktor Yang Mempengaruhi Keterampilan Berbicara Siswa Di Sdn Kosambi 06 Pagi Jakarta Barat. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(1), 107–116. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/nusantara

Maulia, S., & Purnomo, H. (2023). Peran Komunikasi Efektif Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar (SD). Jurnal PGSD STKIP PGRI Banjarmasin, 5(1), 25–39. https://doi.org/10.33654/pgsd

Nasaruddin, N., Irfan, I., Abubakar, A., & Ulfah, M. (2024). Eksplorasi Pengalaman Guru dan Siswa dalam Pembelajaran Tahfidz Al-Quran melalui Pendekatan Eklektik di SMP IT Insan Kamil Kota Bima. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(2), 546–555. https://doi.org/10.53299/jppi.v4i2.540

Putri, H. E., Defriwanti, W., Adrias, A., & Alwi, N. A. (2024). PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN IPS UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK DI SD. Jurnal Inovasi Global, 2, 768.

Rais, M. R. (2022). Kepercayaan Diri (Self Confidence) Dan Perkembangannya Pada Remaja. Al-Irsyad, 12(1), 40. https://doi.org/10.30829/al-irsyad.v12i1.11935

Setyonegoro, A., Akhyaruddin, & Yusra, H. (2020). BAHAN AJAR KETERAMPILAN BERBICARA. Komunitas Gemulun Indonesia.

Shelvia Amanda, Syahira Nabila Zulkim, Adrias Adrias, & Nur Azmi Alwi. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran IPAS Berbasis Wordwall untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. Morfologi: Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra Dan Budaya, 2(4), 304–313. https://doi.org/10.61132/morfologi.v2i4.842

Syaadah, R., Ary, M. H. A. A., Silitonga, N., & Rangkuty, S. F. (2023). Pendidikan Formal, Pendidikan Non Formal Dan Pendidikan Informal. Pema (Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Kepada Masyarakat), 2(2), 125–131. https://doi.org/10.56832/pema.v2i2.298

Tama, F. W., Lubis, M. S. A., & Harahap, N. R. (2024). Peningkatan Kemampuan Berbicara Anak Melalui Metode Sosiodrama Di Ra Nurus Salam. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 7(1), 617–622.

Yusra, Z., Zulkarnain, R., & Sofino, S. (2021). Pengelolaan Lkp Pada Masa Pendmik Covid-19. Journal Of Lifelong Learning, 4(1), 15–22. https://doi.org/10.33369/joll.4.1.15-22