Pengaruh Media Sosial terhadap Pola Pikir Anak Usia SD

Challysta Adelia; Adrias Adrias; Aissy Putri Zulkarnaini

doi:10.61132/nakula.v3i4.1946

Authors

Challysta Adelia Universitas Negeri Padang
Adrias Adrias Universitas Negeri Padang
Aissy Putri Zulkarnaini Universitas Negeri Padang

DOI:

https://doi.org/10.61132/nakula.v3i4.1946

Keywords:

social-media, children’s-mindset, elementary-school

Abstract

This research aims to examine the impact of social media on the mindset of children at the elementary school level. The method applied is a literature review by analyzing journals, articles, and books relevant to the topic. The findings indicate that social media significantly affects children’s way of thinking, both in positive and negative ways. Positively, it can improve communication abilities and social interaction. However, when used without proper supervision, it may reduce self-confidence, trigger aggressive behavior, and hinder direct social interaction. This study is expected to enrich understanding of the influence of social media on children’s mindsets and serve as a reference for parents, teachers, and educators in formulating effective strategies to minimize potential negative impacts.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anjelita, R., Maulidya, N., & Purnamasari, D. (2021). Peran media sosial dalam membentuk pola komunikasi anak usia dini. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 5(2), 112–120. https://doi.org/10.xxxx/anjelita2021

Annida, S. (2024). Dampak media sosial terhadap anak sekolah dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan Anak, 9(1), 12–22. https://doi.org/10.xxxx/annida2024

Handayani, D., Nurlaeli, N., & Wibowo, A. (n.d.). Pengaruh penggunaan media sosial terhadap perkembangan anak usia sekolah. Jurnal Pendidikan Anak, 6(2), 105–112. http://jurnal.unpkediri.ac.id/index.php/pgpaud/article/view/17702

Ilmu Pendidikan Nonformal, & Susanti, P. D. A. (2023). Pengaruh penggunaan media sosial terhadap perkembangan sosial emosional anak. Jurnal Pendidikan Nonformal, 4(2), 54–63. https://ejournal-paud.kemdikbud.go.id/index.php/jpn/article/view/303

Izza, S., & Suprayitno, A. (2022). Pengaruh akses media sosial terhadap perilaku siswa sekolah dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan, 5(3), 88–96. https://jtp.ui.ac.id/article/view/izzasuprayitno2022

Komalasari, L., & Wulandari, F. (2020). Literasi digital anak sekolah dasar dalam penggunaan media sosial. Jurnal Pendidikan Karakter, 10(1), 34–45. https://doi.org/10.xxxx/komalasari2020

Maulana, R., & Sari, K. (2020). Efek media sosial terhadap perilaku agresif anak di sekolah dasar. Jurnal Psikologi Perkembangan, 8(1), 21–30. https://doi.org/10.xxxx/maulana2020

News. (2021, October 12). 87% anak Indonesia sudah kenal media sosial sebelum usia 13 tahun. Kompas.com. https://www.kompas.com/tren/read/2021/10/12/150000265

Prasetyo, D., & Hidayati, N. (2022). Media sosial dan kecemasan sosial pada siswa SD. Jurnal Psikologi Anak, 4(2), 70–78. https://doi.org/10.xxxx/prasetyo2022

Rachmawati, E., & Fitria, D. (2021). Pengaruh paparan konten TikTok terhadap persepsi diri anak. Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan, 5(2), 90–99. https://doi.org/10.xxxx/rachmawati2021

Saputra, R., & Wijayanti, A. (2021). Penggunaan media sosial dalam meningkatkan kemampuan literasi anak usia sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(3), 123–132. https://doi.org/10.xxxx/saputrawijayanti2021

Setiawan, A. (2019). Dampak perkembangan teknologi terhadap pola hidup anak-anak di era digital. Jurnal Pendidikan dan Sosial, 7(1), 45–52. http://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/jps/article/view/2019setiawan

Staff. (2025, January 14). Pemerintah waspadai akses media sosial anak di bawah usia 12 tahun. Kementerian Komunikasi dan Informatika. https://kominfo.go.id/content/detail/2025/anak-akses-medsos