Peran Literasi Digital dalam Menangkal Hoaks di Media Sosial Berdasarkan Nilai-Nilai Islam

Alya Nurpitria; Susilawati Susilawati

doi:10.61132/nakula.v4i3.2823

Authors

Alya Nurpitria Universitas Singaperbangsa Karawang
Susilawati Susilawati Universitas Singaperbangsa Karawang

DOI:

https://doi.org/10.61132/nakula.v4i3.2823

Keywords:

Digital Literacy, Hoaxes, Islamic Values, Social Media, Tabayyun

Abstract

The rapid development of social media in the digital era brings both positive and negative impacts on society. One of the most concerning negative impacts is the widespread dissemination of hoaxes or false information that threatens social stability, religious harmony, and national security. Indonesia, as one of the largest social media user countries in the world, faces serious challenges in addressing this issue. This study aims to examine the role of digital literacy in countering the spread of hoaxes on social media from the perspective of Islamic values. The method used is a library research with a descriptive qualitative approach, drawing from the Qur’an, hadith, scientific journals, and relevant national and international literature. The findings indicate that good digital literacy, encompassing the ability to identify, verify, and critically filter information, is aligned with Islamic principles such as tabayyun (clarification), amar ma’ruf nahi munkar (enjoining good and forbidding evil), and the prohibition of spreading false information (slander). Islam firmly encourages its followers to be critical, selective, and responsible in receiving and disseminating information. The integration of Islamic values with digital literacy competencies can shape individuals who are not only technologically intelligent but also morally upright in the digital space. Therefore, the internalization of Islamic values in digital literacy practice is an effective and holistic strategy in minimizing the spread of hoaxes on social media.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adil, M., Mohd, F., Hamzah, I. S., Kemanusiaan, F. S., Pendidikan, U., & Idris, S. (2023). Penggunaan Media Sosial Sebagai Media Baharu dan Impaknya Terhadap Masyarakat Malaysia. 24–37.

Alfiani, A., & Azraf, A. (2024). Literasi Digital: Solusi Tantangan Dan Peluang Komunikasi Sosial Di Era Digital. Kalijaga: Jurnal Penelitian Multidisiplin Mahasiswa, 1(3), 98–101.

Alima, C., Putri, S. A. R., & Sari, H. P. (2026). Etika Digital dalam Kurikulum Pai: Respon Pendidikan Islam terhadap Fenomena Cyberbullying dan Hoaks. Akhlak: Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Filsafat, 3(2), 79–87.

Amelia, S. I. M., & Mufid, A. I. (2025). Pemanfaatan Teknologi Informasi Digital dalam Pengembangan Pendidikan Madrasah dan Pesantren. Education Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 43–54.

Chanra, M., & Tasruddin, R. (2025). Peran media sosial sebagai platform dakwah di era digital: Studi kasus pada generasi milenial. Jurnal Kolaboratif Sains, 8(1), 872–881.

Dewi, M., Ballianie, N., Astuti, M., Halimatussakdiah, H., Fatimah, S., & Sari, G. P. I. (2025). Tantangan implementasi kurikulum di era digital: Kesiapan guru dan infrastruktur. Innovative: Journal Of Social Science Research, 5(4), 10732–10741.

Elia, F., & Neka, S. W. (2024). Efektifitas Media Sosial Sebagai Sarana Peningkatan Pengetahuan Agama Islam Di Kalangan Mahasiswa. Consilium: Education and Counseling Journal, 4(2), 433–438.

Fahrudy, D., Haryani, E. R., Rahman, N. N. A., & Parhan, M. (2026). Dakwah Digital Cara Kreatif Menyebarkan Nilai Islam di Media Sosial Tiktok untuk Generasi-Z. Ad-DA’WAH, 24(1), 15–30.

Faruqi, D. (2025). Transformasi literasi keagamaan melalui media sosial dalam perspektif pendidikan Islam modern. Jurnal Kepemimpinan Dan Pengurusan Sekolah, 10(3), 1422–1430.

Fitriana, I., Nurfadillah, S. A., Manan, E. A., Patimah, W. S., & Novita, D. (2026). Edukasi Islam dan Literasi Digital: Solusi Pembentukan Etika Online Bagi Generasi Z. Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam, 1(4), 1753–1759.

Gusmana, I. (2025). Tantangan dan solusi dalam peningkatan kualitas guru madrasah ibtidaiyah di era digital. Al-Mujahadah: Islamic Education Journal, 2(2), 1–12.

Hasanah, U., Prasasti, E. P., Febriani, E., & Hasanah, I. F. (2024). Membangun Karakter Generasi Digital Melalui Literasi Digital Perspektif Pendidikan Islam. Equilibrium: Jurnal Pendidikan, 12(2).

Hasanah, U., & Sukri, M. (2023). Implementasi literasi digital dalam pendidikan Islam: Tantangan dan solusi. Equilibrium: Jurnal Pendidikan, 11(2), 177–188.

Ibad, M. N. (2025). Strategi literasi dakwah digital di era media sosial TikTok: Tantangan dan peluang. Pelita: Jurnal Studi Islam Mahasiswa UII Dalwa, 2(2), 145–156.

Juditha, C. (2018). Hoax communication interactivity in social media and anticipation (Interaksi komunikasi hoax di media sosial serta antisipasinya). Jurnal Pekommas, 3(1), 31–44.

Kholili, A. (2025). Kultur digital: Tantangan dan peluang moderasi. Kultur Budaya Dan Digital, 35.

Maia, N. D., Chandra, M. A. H., Salma, M. A., & Ummah, S. A. (2025). Inovasi dan Kreasi Konten Digital dalam Meningkatkan Efektivitas Dakwah dan Konseling. Journal Islamic Global Network for Information Technology and Entrepreneurship, 3(4), 52–61.

Marasabessy, A. A., & Uluputty, I. (2024). KOMPETENSI LITERASI DIGITAL APARATUR SIPIL NEGARA (Studi di Dinas Komunikasi Informasi dan Persandian Kota Ambon). KOMPETENSI LITERASI DIGITAL APARATUR SIPIL NEGARA (Studi Di Dinas Komunikasi Informasi Dan Persandian Kota Ambon).

Masum, M., & Khuriyah, K. (2025). Implementasi literasi digital pada kurikulum pendidikan agama islam. Jurnal Riset Rumpun Agama Dan Filsafat, 4(1), 525–536.

Mihailidis, P., & Viotty, S. (2017). Spreadable spectacle in digital culture: Civic expression, fake news, and the role of media literacies in “post-fact” society. American Behavioral Scientist, 61(4), 441–454.

Musbaing, M. (2024). Kompetensi guru PAI di abad 21: Tantangan dan peluang dalam pendidikan berbasis teknologi. Jurnal Pendidikan Refleksi, 13(2), 315–324.

Nasoha, A. M. M., Atqiya, A. N., Thohir, H. K., Ramadhani, N. A., & Sabilaa, R. A. (2025). Etika Komunikasi dalam Islam: Analisis terhadap Konsep Tabayyun dalam Media Sosial. ALADALAH: Jurnal Politik, Sosial, Hukum Dan Humaniora, 3(2), 224–232.

Ni’am Masrukhil Hadi, M. (2025). Dari Mimbar ke Media: Adaptasi Dakwah Fiqih Klasik Pondok Pesantren Lirboyo di Era Digital. Al-Jamahiria: Jurnal Komunikasi Dan Dakwah Islam, 3(1), 103–115.

Nurhakki, N., Suhardi, S., Hayana, H., Jusmiati, J., & Annisa, N. (2024). Literasi Dakwah Digital Pada Pesantren Di Kabupaten Tana Toraja. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara, 5(3), 3250–3262.

Nurhalimah, U., Faria, M., Kadafi, M., & Khoiri, A. (2026). Dakwah Islam di era digital: Peluang, tantangan, dan strategi pemanfaatan media sosial studi analisis peran media sosial dalam penyebaran nilai-nilai Islam. Millatuna: Jurnal Studi Islam, 3(01), 123–133.

Nurmansyah, N. (2024). Pengaruh Media Sosial Pada Persepsi Diri Remaja. Journal of Multicultural Education and Social Studies, 1(1), 13–20.

Pennycook, G., & Rand, D. G. (2019). Fighting misinformation on social media using crowdsourced judgments of news source quality. Proceedings of the National Academy of Sciences, 116(7), 2521–2526.

Rahadi, D. R. (2017). Perilaku pengguna dan informasi hoax di media sosial. Jurnal Manajemen Dan Kewirausahaan.

Rahima, T., Agustin, D., & Fadlan, M. R. (2025). Dampak Literasi Digital terhadap Pemahaman Nilai-Nilai Islam pada Remaja Muslim di Media Sosial. Jurnal Penelitian Ilmiah Multidisipliner, 2(01), 1678–1685.

Razzaq, A., Agustin, S., Aini, N. Q., & Wulandari, T. (2026). TABAYYUN SEBAGAI PRINSIP KOMUNIKASI ISLAM DALAM MENGHADAPI HOAKS. 21–32.

Saini, M. (2024). Pesantren dalam era digital: Antara tradisi dan transformasi. Tasamuh: Jurnal Studi Islam, 16(2), 342–356.

Setyawan, A. D. (2025). Pengaruh media sosial terhadap kesehatan mental mahasiswa : Analisis risikio dan upaya pencegahan. 3, 534–539.

Setyowati, D., Hariyati, F., & Ariska, C. (2025). Nilai Pendidikan Agama Islam dalam Bermedia Sosial pada Mahasiswa Uhamka Jakarta. Pendidikan Agama Islam, 16(1), 22–30.

shifa Annur, A., Nurbayani, N., Mahmud, S., & Aisyah, A. (2025). Transformasi Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Literasi Digital: Analisis Konseptual. Itqan: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan, 16(2), 261–276.

Sriyulianti, N. K. (2024). Kautsar, TR (2023). Kajian Literatur Terstruktur Terhadap Kebocoran Data Pribadi Dan Regulasi Perlindungan Data Pribadi. APJII.(2023). Survei APJII Pengguna Internet di Indonesia Tembus 215 Juta Orang. APJII. https://apjii. or. id/berita/d/survei-apjii. Jurnal Ilmu Hukum Sui Generis, 4(3).

Susanti, L. D., Indrianti, D. T., Hilmi, M. I., & Handayani, S. M. (2022). Literasi Digital: Pemberdayaan Perempuan pada Kelompok Dasa Wisma di Kabupaten Banyuwangi. Diklus: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 6(2), 115–126.

Sutrisna, I. P. G. (2020). Gerakan literasi digital pada masa pandemi covid-19. Stilistika: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Seni, 8(2), 269–283.

Sya’roni, M. M., & Faruq, U. (2025). STRATEGI DAKWAH DIGITAL DI MEDIA SOSIAL: PERSPEKTIF KOMUNIKASI ISLAM. Misykah: Jurnal Pemikiran Dan Studi Islam, 10(2), 1–7.

Tandoc Jr, E. C., Lim, Z. W., & Ling, R. (2018). Defining “fake news” A typology of scholarly definitions. Digital Journalism, 6(2), 137–153.

Thursina, F. (2023). Pengaruh media sosial terhadap kesehatan mental siswa pada salah satu SMAN di Kota Bandung. Jurnal Psikologi Dan Konseling West Science, 1(1), 19–30.

Vosoughi, S., Roy, D., & Aral, S. (2018). The spread of true and false news online. Science, 359(6380), 1146–1151.

Wardle, C., & Derakhshan, H. (2017). Information disorder: Toward an interdisciplinary framework for research and policymaking (Vol. 27). Council of Europe Strasbourg.

Waroh, S., & Putri, A. (2025). Integrasi Nilai-Nilai Islam dalam Penguatan Literasi Digital pada Generasi Milenial. Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum, 3(2), 323–332.

Zulfikar, M., Supriadi, U., & Surahman, C. (2026). Analisis Kesiapan Guru PAI Terhadap Adopsi Artificial Intelligence dalam Pembelajaran Al-Quran: Tinjauan Technology Readiness Index. Jurnal Mu’allim, 8(1).